【摘 要】
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《中小学德育工作指南》指出,要"不断完善中小学德育工作长效机制,全面提高中小学德育工作水平,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人"。在中国特色社会主义已
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《中小学德育工作指南》指出,要"不断完善中小学德育工作长效机制,全面提高中小学德育工作水平,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人"。在中国特色社会主义已经步入新时代的背景下,如何高质量地培养时代新人成为摆在教育者面前的首要任务。作为离中小学生日常生活最"近"的教师,中小学班主任长期耕耘在班级管理一线,观察、分析并解决学生日常德育问题成为班主任工作的重要内容。因此,中小学班主任更应理解学生群体所表现出的新常态,更应充分体会到自身德育工作实践成效所彰显的新常
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