【摘 要】
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课程教学问答能从某个侧面客观地、真实地反映教师的基本素养，对引导教师关注教育教学、提升教书育人能力、推动教学研究发展具有重要作用。通过对一次教师教学大赛中课程教学问答的三个问题进行解读，指出在教学中教师应树立四种观念：注重“文化自觉”，坚守教育初心；立足教学实践，筑牢成长基石；锤炼讲课艺术，打造教学特色；加强教育科研，提高实践能力。
【基金项目】
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2020年度福建省中青年教师教育科研项目“数学学科核心素养导向下的‘单元——课时’教学研究”（课题编号：JSZJ20130）；
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课程教学问答能从某个侧面客观地、真实地反映教师的基本素养，对引导教师关注教育教学、提升教书育人能力、推动教学研究发展具有重要作用。通过对一次教师教学大赛中课程教学问答的三个问题进行解读，指出在教学中教师应树立四种观念：注重“文化自觉”，坚守教育初心；立足教学实践，筑牢成长基石；锤炼讲课艺术，打造教学特色；加强教育科研，提高实践能力。
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