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对于中职教学来说，数学是其中的一门专业必修课程，但对于中职学生来说，数学课总是让其难以接受的，课程开设效果一直都不好，对于这种问题教师应该在教学过程中积极对学生进行引导，让学生能够自己发现问题并能主动解决问题，从教学实际出发，让学生能在数学中重获信心和乐趣。尤其在函数教学过程中，学生对其完全没有兴趣，教师怎样引导成了关键，所以本文主要以《函数的奇偶性》为例，对中职数学教学的相关方法进行分析，便于给更多的中职数学老师新的启发。