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摘要：中国地质大学长城学院自2005年招收宝石及材料工艺学学生，共计招收1900余人，毕业生1500人，就业形势良好，得到社会各界用人单位一致好评，我院一直致力于打造华北地区特色专业，在2016年全国独立学院专业评比中，我院宝石及材料工艺学专业获得五星专业。我们要打造出“中国创造”而不是“中国制造”优秀编结技法，融入现代首饰作品，使之焕发新的生命气息。
关键词：宝石及材料工艺学；编结；动手操作
截止2017年12月我国开设宝石及材料工艺学专业的本科院校有14所，中国地质大学长城学院自2005年开设宝石及材料工艺学专业，累计输送宝石专业毕业生1500余人。高层次，厚基础，宽口径的应用型人才，一直是我院宝石专业的培养目标。为了培养学生们的动手实践能力，在近期，我们尝试把结绳技艺引入到宝石专业里首饰设计相关的课程之中。把结绳技艺和宝石材料结合起来，以期能产生出全新的效果。
结绳技艺，就是用不同的纤维材料扭织成的绳子编结成花样，通过绾、穿、缠、抽等多种技巧编织，而成并穿上玉石、水晶、蜜蜡、玛瑙、天珠等不同材质的配件而形的品种各异的装饰品。既富含古典气息，又不乏时尚魅力。作为一种手工艺术形式，编织还具有取材方便，工艺简单等特点，是人们易于接受和掌握的一种艺术形式。
结绳技艺是人类文明与文化发展的产物，是流传于民间的一种财富。目前香港和日本已有人研究开发，将结绳技艺应用于首饰饰品方面。挖掘民族遗产，发展民族文化，古为今用，将经过提练的技法运用于日常生活之中，符合人们的审美需求和首饰产业的发展需要。
绳结旋转、穿插、压挑所产生形状的不确定性是其独特的魅力所在，随形状不同，命名和意义也有差别。中国传统绳结具有守恒的性质，都是由一根线绳首尾相接、自由穿插编制而成，其线首尾两端相接，根据线的穿插变化，产生线型的变化。它又根据线绳的穿插、缠绕的变化，而产生各种不同形状的复合结，从而又具有不同的意义。基于绳结工艺的独特魅力，让学生们在亲自实践中感受这种魅力，非常有助于提升学生的审美能力和对珠宝的鉴赏能力。
目前首设设计课程的教学中，侧重于金、银等贵金属与宝石结合而成的传统定义上的首饰，但是面对着不断涌现的首饰设计新思潮、新工艺、新材料，传统的首饰设计课程教学内容出现了局限性。但是贸然引入新工艺新材料又会在硬件投入和课程成本上出现问题。这时，结绳编织技艺被引入到课堂中来，可以有效的弥补传统首饰设计课程的不足，拓展学生的视野并促成学生对于首饰设计的全新理解，同时不会产生巨大的投入成本，可谓一种丰富课堂内容的有效举措。
时代不断地向前发展，身为我国优秀的民族传统文化遗产的绳结艺术，亟待进一步挖掘其魅力、发扬其文化。设计艺术贵在创新，但是设计师更需要立足本土，把民族的传统元素和当代的潮流元素进行完美结合，大胆想象创新，突破以往的表现主题及风格，才能设计出多种多样、与众不同、具有文化底蕴的饰品。中国联通以中国结作为公司标志，2000年我国也把申奥标志定为类似“结”的图案。那之后，中国结在日常生活中愈发常见。不仅是代表了美好的祝愿，还愈发地走向国际尖端。近年来，中国结也紧跟时尚的步伐，跻身国际潮流的重要元素，并发展了多个产品。例如，用于吉祥挂饰的大型壁挂、汽车挂件等，用于编结服饰的戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。然而，中国结多是以绳子的编织方法来完成首饰的应用，很少与宝石类珠宝进行混搭组合。设计师们可能会因为珠宝材质的问题，避免选择结绳类，从而避开了中国结这一块，却同时也避开了这一块所能代表的中國元素带来的巨大潜力。
编结工艺的创作过程中是探索新的应用开发，让传统工艺获得新生。新技术新材料的出现为传统工艺的再设计提供了更多样的可能性，让学生充分参与到结绳编织工艺的创新中来，对学生的动手能力也是一个巨大的锻炼，也可以让学生把自己对于材料、色彩、造型等的理解付诸于实践。
因此，通过对中国传统编结工艺系统化的研究，以首饰的设计实践为应用对象，对深入挖掘民族性的设计语言和工艺方法有相当深远的意义，是传统编结工艺研究的有益补充，也是对国家提出“保护非物质遗产”的积极响应。
在引入新教学内容的实践中，我们始终把培育创新型、德才兼备型、且具有较高实践能力的人才作为自己的目标，但是教学生一杯水，自己首先要拥有一桶水，在讲授结绳编织工艺之前，我专业教师已经潜心研究结绳编织工艺多年，取得了可喜的成果，当然在把新想法付诸实践的过程中，也产生了一些问题，但是在解决问题的过程中，教师和学生通力配合，已经形成了以教促学、以学促教的良性循环，新内容的引进也受到了学生们的欢迎和一致好评。
宝石及材料工艺学是一个实践性很强的学科专业，只有学生全面的的掌握宽厚基础知识的前提，注重综合实践能力和素养的提升，才能符合社会需求，成为灵活多变，适应各岗位的复合珠宝人才。
21世界的知识经济、就业形势变化对高等教育提出了新的要求和挑战，学校只有在根据自身实际情况的前提下，按照社会经济文化发展对人才的需求来提升学生的就业能力，才有可能有效的拓宽学生的就业前景。所以我们尝试在首饰设计的教学中引入新内容，为此我们将不断努力。
作者简介：赵禹喆（1988-）加耶大学硕士研究生，主要研究方向：珠宝首饰加工和设计、绘画等。
项目支持：中国地质大学长城学院教学改革与教学建设课题“宝石人工合成课程内容体系创新整合研究与实践”（编号：JG2017504）
基金项目：河北省教育厅教改课题，（项目编号2016 GJJG321）；中国地质大学长城学院教学改革与教学建设课题“宝石人工合成课程内容体系创新整合研究与实践”（编号：JG2017504）。
关键词：宝石及材料工艺学；编结；动手操作
截止2017年12月我国开设宝石及材料工艺学专业的本科院校有14所，中国地质大学长城学院自2005年开设宝石及材料工艺学专业，累计输送宝石专业毕业生1500余人。高层次，厚基础，宽口径的应用型人才，一直是我院宝石专业的培养目标。为了培养学生们的动手实践能力，在近期，我们尝试把结绳技艺引入到宝石专业里首饰设计相关的课程之中。把结绳技艺和宝石材料结合起来，以期能产生出全新的效果。
结绳技艺，就是用不同的纤维材料扭织成的绳子编结成花样，通过绾、穿、缠、抽等多种技巧编织，而成并穿上玉石、水晶、蜜蜡、玛瑙、天珠等不同材质的配件而形的品种各异的装饰品。既富含古典气息，又不乏时尚魅力。作为一种手工艺术形式，编织还具有取材方便，工艺简单等特点，是人们易于接受和掌握的一种艺术形式。
结绳技艺是人类文明与文化发展的产物，是流传于民间的一种财富。目前香港和日本已有人研究开发，将结绳技艺应用于首饰饰品方面。挖掘民族遗产，发展民族文化，古为今用，将经过提练的技法运用于日常生活之中，符合人们的审美需求和首饰产业的发展需要。
绳结旋转、穿插、压挑所产生形状的不确定性是其独特的魅力所在，随形状不同，命名和意义也有差别。中国传统绳结具有守恒的性质，都是由一根线绳首尾相接、自由穿插编制而成，其线首尾两端相接，根据线的穿插变化，产生线型的变化。它又根据线绳的穿插、缠绕的变化，而产生各种不同形状的复合结，从而又具有不同的意义。基于绳结工艺的独特魅力，让学生们在亲自实践中感受这种魅力，非常有助于提升学生的审美能力和对珠宝的鉴赏能力。
目前首设设计课程的教学中，侧重于金、银等贵金属与宝石结合而成的传统定义上的首饰，但是面对着不断涌现的首饰设计新思潮、新工艺、新材料，传统的首饰设计课程教学内容出现了局限性。但是贸然引入新工艺新材料又会在硬件投入和课程成本上出现问题。这时，结绳编织技艺被引入到课堂中来，可以有效的弥补传统首饰设计课程的不足，拓展学生的视野并促成学生对于首饰设计的全新理解，同时不会产生巨大的投入成本，可谓一种丰富课堂内容的有效举措。
时代不断地向前发展，身为我国优秀的民族传统文化遗产的绳结艺术，亟待进一步挖掘其魅力、发扬其文化。设计艺术贵在创新，但是设计师更需要立足本土，把民族的传统元素和当代的潮流元素进行完美结合，大胆想象创新，突破以往的表现主题及风格，才能设计出多种多样、与众不同、具有文化底蕴的饰品。中国联通以中国结作为公司标志，2000年我国也把申奥标志定为类似“结”的图案。那之后，中国结在日常生活中愈发常见。不仅是代表了美好的祝愿，还愈发地走向国际尖端。近年来，中国结也紧跟时尚的步伐，跻身国际潮流的重要元素，并发展了多个产品。例如，用于吉祥挂饰的大型壁挂、汽车挂件等，用于编结服饰的戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。然而，中国结多是以绳子的编织方法来完成首饰的应用，很少与宝石类珠宝进行混搭组合。设计师们可能会因为珠宝材质的问题，避免选择结绳类，从而避开了中国结这一块，却同时也避开了这一块所能代表的中國元素带来的巨大潜力。
编结工艺的创作过程中是探索新的应用开发，让传统工艺获得新生。新技术新材料的出现为传统工艺的再设计提供了更多样的可能性，让学生充分参与到结绳编织工艺的创新中来，对学生的动手能力也是一个巨大的锻炼，也可以让学生把自己对于材料、色彩、造型等的理解付诸于实践。
因此，通过对中国传统编结工艺系统化的研究，以首饰的设计实践为应用对象，对深入挖掘民族性的设计语言和工艺方法有相当深远的意义，是传统编结工艺研究的有益补充，也是对国家提出“保护非物质遗产”的积极响应。
在引入新教学内容的实践中，我们始终把培育创新型、德才兼备型、且具有较高实践能力的人才作为自己的目标，但是教学生一杯水，自己首先要拥有一桶水，在讲授结绳编织工艺之前，我专业教师已经潜心研究结绳编织工艺多年，取得了可喜的成果，当然在把新想法付诸实践的过程中，也产生了一些问题，但是在解决问题的过程中，教师和学生通力配合，已经形成了以教促学、以学促教的良性循环，新内容的引进也受到了学生们的欢迎和一致好评。
宝石及材料工艺学是一个实践性很强的学科专业，只有学生全面的的掌握宽厚基础知识的前提，注重综合实践能力和素养的提升，才能符合社会需求，成为灵活多变，适应各岗位的复合珠宝人才。
21世界的知识经济、就业形势变化对高等教育提出了新的要求和挑战，学校只有在根据自身实际情况的前提下，按照社会经济文化发展对人才的需求来提升学生的就业能力，才有可能有效的拓宽学生的就业前景。所以我们尝试在首饰设计的教学中引入新内容，为此我们将不断努力。
作者简介：赵禹喆（1988-）加耶大学硕士研究生，主要研究方向：珠宝首饰加工和设计、绘画等。
项目支持：中国地质大学长城学院教学改革与教学建设课题“宝石人工合成课程内容体系创新整合研究与实践”（编号：JG2017504）
基金项目：河北省教育厅教改课题，（项目编号2016 GJJG321）；中国地质大学长城学院教学改革与教学建设课题“宝石人工合成课程内容体系创新整合研究与实践”（编号：JG2017504）。