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竞赛式教学可以通过"知""情""意"等心理状态来激发学生的学习兴趣,帮助教师动态掌握学生的学习情况,提升课堂教学效果,是一种新型的教学模式。本文在阐述竞赛式教学相关作用机理的基础上,结合实施竞赛式教学的具体实践经验,以"会计电算化"课程为例,论述了此教学模式在教学设计、课程组织和规则设定等方面的具体内容,为新形势下高职院校进一步教学改革提供了新的思路和经验证据。