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海内外汉语第二语言教学趋向合流的形势要求汉语教材的编写改变立足点、提高适应性。汉语教材在海外面临不同文化合流产生的碰撞,减轻碰撞带来的摩擦,是提高教材适应性的关键。对4类11种海内外中学第二语言汉语教材的共性分析显示,教材发展的趋势是:贴近生活、真实、生动。因此教材编写必须更新与转变教学理念。
对新世纪汉语(第二语言)教材的思考——从加拿大中学汉语教材编写所想到的
【摘 要】
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海内外汉语第二语言教学趋向合流的形势要求汉语教材的编写改变立足点、提高适应性。汉语教材在海外面临不同文化合流产生的碰撞,减轻碰撞带来的摩擦,是提高教材适应性的关键
【机 构】
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北京师范大学汉语文化学院
【出 处】
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北京师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2002年06期
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