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小学教育是我国九年义务教育的关键阶段，也是最难的阶段，如何做好小学教育，为学生进一步接受教育打好基础，是每个教育工作者应该思考的问题。在我从事小学数学教育的几年中，对数学教育方式方法有过一些思索，现根据小学生性格特点及行为模式，结合从业经验，对如何提升小学教育质量进行分析。
浅谈小学数学教学方式的多样性
【摘 要】
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小学教育是我国九年义务教育的关键阶段，也是最难的阶段，如何做好小学教育，为学生进一步接受教育打好基础，是每个教育工作者应该思考的问题。在我从事小学数学教育的几年中，对数学
【机 构】
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广西来宾市金秀瑶族自治县罗香中心校 广西 金秀 545704
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2018年19期
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