如今，走在大街小巷，打开电视，翻开报纸和杂志，人们很容易看到不少商家利用汉语成语简洁明快、朗朗上口、熟悉易记的特性，在做产品广告时打上了用谐音字改造成语的主意，如“洗出望外”（洗衣广告）、“万室具备”（房产公司广告）、“步步糕升”（蛋糕广告）等。当第一次看到我们耳熟能详的成语被套用到广告中，甚至某个字被做了修改的时候，认为它很有创意，但当这种情况越来越多的时候，笔者内心产生了巨大的忧虑。
　　这些散落在大街小巷、电视报刊的醒目广告语，这些我们似曾相识的经典成语和句子，如今却变了模样，很容易让尚缺乏识别能力的学龄期学生产生混淆。因为这些同音字、近音字混用的成语比书本上正确的成语更多地出现在学生眼前，而且广告语本身又比书本内容更有感染力和冲击力，久而久之，错误的写法就有可能被他们当成正确的了。
　　平时在批阅学生作业的时候，经常发现不少学生在使用成语时会出现一些同音、谐音的错别字，像“依依不舍”因衣服店写成“衣衣不舍”，“随心所欲”因浴池变“随心所浴”，“‘默默无蚊’就是没有声音，连蚊子叫的声音都没有。”学生这样的解释，让人哭笑不得。
　　小学课堂上，也上演着滥用成语的可笑一幕：老师指着数学作业本上的错误责问小明：“2怎么写成0？”“成语中不是有句‘掩2到零’吗？”小明振振有词。老师听了哭笑不得：“那叫‘掩耳盗铃’！你真敢乱用。”小明又辩：“不是乱用，我这是‘不同凡想’。”老师气极，直指小明训道：“不动脑子，乱用成语！”小明自嘲：“有啥办法，俗话说‘笨鸟先肥’嘛！”老师始觉失态，忙和聲细语问：“你干嘛老是篡改成语？”小明据理力争道：“现在电视广告词中不是常有‘牙口无炎’‘无鞋可及’‘随心所浴’‘咳不容缓’吗？”
　　中小学生对新鲜事物怀有好奇心，但是辨别是非能力还不强，倘若他们也以这些语言为美，用这些语言显示自己的新潮，彰显自己的个性，写出让人不知所云的文章，将严重影响对汉语言的学习和运用。广告中滥用汉字、恶改成语问题是目前社会的普遍现象，或者说已经形成了一种风气。商家做广告的目的是通过广告使公民认识产品、认同产品，最后购买产品。商家为了达到这个目的，想尽办法吸引公民的眼球，其中一个重要的手段就是在广告中利用谐音恶意更改成语中的汉字。这种做法是错误的，危害很大。
　　广告通过图像、声音、文字等多种途径，对接受者形成立体、反复的刺激，必然在接受者的大脑里形成反应，产生记忆，把错误的当成正确的学习了，这是知识上的误导。另外，这种广告还给语文教师带来了很大的麻烦，小学生会把学来的错误知识写进作文、向伙伴讲述，传播错误的知识。语文教师要用大量的时间去解释、更正这些错误，影响正常教学任务的完成。广告中恶改成语的事儿一旦被教师揭穿，学生的信任感便会降低，形成信任危机，对学生的成长极为不利。
　　成语的使用不是一成不变，而是会根据需要发展变化，惯用语、俗语、谚语、诗句等也是，人们在使用中经常会根据需要巧妙地化用，以达到独特的表达效果。这种化用是修辞学上的一个修辞格，名叫“仿拟”，就是仿照已经存在的现成的语言形式而拟制、创造出一种新的语言形式。利用仿拟法构词造句，常常有仿音（即谐音）、仿义、仿形和套叠相仿等几种类型，其中尤以谐音相仿的用例最多，谐音相仿利用人们熟知的语词、成语等已有的影响，仿拟化用之后，以音近或者音同所带来的亲近感觉，制造出意蕴深厚、妙语迭出的意外表达效果，使新作品及其影响广为流传。
　　如果仿拟不够成功，容易给人一种牵强附会、生拉硬拽、表义不明、盲目类推、甚至情感不谐的感觉。这样的仿拟之作，常常会被人们认为是对成语等的滥用，达到作者所要表达的特殊意思的目的，甚至还可能引起人们的反感。过度的仿拟、拙劣的仿拟这种现象折射出一种浮躁的文化心态，这种文化心态的形成与信息化时代、读图时代有一定关系，人们享受“快餐文化”，很难潜心读书，不求甚解，简单而机械地模仿成为一种普通心理状态。这种心态在社会生活的各个方面都存在，语言使用只是其中一个表征。篡改过的成语深入人心后，成语就失去了最初的含义，而这些不良语汇对学生造成的负面影响却很大。
　　汉语言文字的历史源远流长，是中华民族至高无上的精神瑰宝，成语、繁体字等更是蕴含着宝贵的文化基因。不规范用字，实际上是对汉语言文化的一种污染，特别是对青少年会产生不良影响。著名诗人余光中对中文的美丽做过这样动情的描述：“杏花。春雨。江南。六个方块字，或许那片土地就在那里面。而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力必然长存。”诗人用感性的笔触，道出了汉字文化的真谛：汉字是我们民族的魂，汉语有着说不尽的美丽，每个中国人都有义务、有责任捍卫汉语的神圣优雅，不跟这些乱造词语的风，让优雅的语汇积淀的民族精粹浸入到学生的血液，促进学生精神的健康成长。