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在数学学科中,问题就相当于人的“心脏”,学生在问题的引导下才能不断思考、学习新知、获得进步.在新课改背景下,小学数学也要积极顺应趋势,开展教学改革,教师在备课环节要科学、合理地设计课堂问题,提升教学的有效性.本文从三个层面探讨了小学数学教学中问题设计的策略.
小学数学教学中问题设计要注重“三性”
【摘 要】
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在数学学科中,问题就相当于人的“心脏”,学生在问题的引导下才能不断思考、学习新知、获得进步.在新课改背景下,小学数学也要积极顺应趋势,开展教学改革,教师在备课环节要科
【机 构】
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江苏省沭阳县刘集中心小学
【出 处】
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数学大世界（下旬版）
【发表日期】
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2020年11期
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