【摘 要】
:
准确分析热镀锌线沉没辊的湿模态固有频率对该类部件的设计和振动控制具有重要意义。对沉没辊进行了自由模态、约束模态以及流固耦合下湿模态的计算与试验,较高的一致性表明
【机 构】
:
武汉科技大学冶金装备及其控制教育部重点实验室,武汉科技大学机械国家级实验教学示范中心
【基金项目】
:
国家自然科学基金项目(51175387)
论文部分内容阅读
准确分析热镀锌线沉没辊的湿模态固有频率对该类部件的设计和振动控制具有重要意义。对沉没辊进行了自由模态、约束模态以及流固耦合下湿模态的计算与试验,较高的一致性表明耦合模型合理。进一步对比试验和仿真结果表明,当沉没辊浸没水中,整体模态频率降低,且不同阶数的固有频率的降幅相差较大;前7阶中3阶模态与轴端约束无关。在此基础上,采用有限元方法分析沉没辊的壁厚、辊身长和外径对固有频率的影响,结果表明:随着的壁厚的增加,固有频率值成线性增长;随着辊身长度和外径的增加,固有频率值均会降低,但不同的振型降幅会不同。
其他文献
基于对广西某铅锌矿矿区周边受到重金属污染的农田土壤污染情况的调查,通过网格布点法采集样品,并运用单因子指数法和内梅罗综合污染指数法对该区域重金属污染程度进行评价。
小学数学中的课堂效率就是我们所说的教师教学的质量所达到的效果。数学是很多学生避之不及的学科,尤其是对于很多女学生而言,他们对于数学的严密的逻辑性知识模糊不清,对一些概
数学课堂教学评价是指在具体的数学教学过程中,教师根据学生在课堂上的表现所给予的即时性的评价性语言。通常表现为课堂上教师对学生的赏识以及同学与同学之间的相互鼓励。 情感因素只是课堂评价中的一种主要因素,教师以情感性语言评价为手段,和学生进行交流,在交流的基础上让学生接受教师,进而愿意与教师亲近,以达到提高教学效果和学生成绩的目的。 一、传统课堂教学评价亟待改变 数学教师在课堂上对学生进行随机评
创新教育理念应当被充分运用于初中各个科目的教学中,尤其是语文课程中。语文科目不仅具有深厚丰富的文化知识,还具有很强的实用性。创新教学理念的融入能够防止教学模式停滞不前,使各科教学拥有新的活力,进而不断发展,给学生全新的学习体验。 一、转变教学思想,融入创新理念 传统的教学思想是通过课堂教学使学生掌握课本知识,更好的应对考试。教师传授的知识局限于课本,授课和讲题倾向于标准化。同时,教师在课堂中占