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我国各级教育中,凡是实施技术教育或技能教育的,都应当属于职业教育;职业教育的多层次,不仅包括目前普遍认为的高职高专及其以下的职业教育层次,而且包括本科和研究生层次中的技术教育部分;职业教育不仅要培养从事现场操作的低层次技能型人才,而且还要培养从事产品研发、设计等一系列工作的高层次技术人才.全面正确地认识职业教育的各个层次,是使各级职业教育培养目标分工更明确、更合理的基本前提.