【摘 要】
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当人们体验了一系列有密切联系的信息之后，易于将一些和以前呈现过的信息相关的但实际上并未呈现过的项目判断为是发生过的，这就是错误记忆，目前很多研究者通过DRM范式、定向遗
【机 构】
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河北大学教育学院,河北 保定,071000
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当人们体验了一系列有密切联系的信息之后，易于将一些和以前呈现过的信息相关的但实际上并未呈现过的项目判断为是发生过的，这就是错误记忆，目前很多研究者通过DRM范式、定向遗忘范式等对错误记忆进行研究，Anderson和Bjork提出的提取诱发遗忘理论为定向遗忘中提取抑制的机制提供了一种解释，并在之后大量的研究者进行了该范式基础上儿童与成人抑制提取过程发展的研究，本文结合已有的研究文献，论述了近年来儿童在正确、错误记忆中抑制提取过程的发展过程与成人的差异对比研究成果。
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