论文部分内容阅读
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾告诫教师:"时刻都不要忘记自己也曾是个孩子."它的意思是教师在面对学生时要注意用"心理置换"的方式进行思考,进行工作,采取学生能够接受的方式对待学生,只有如此,才能收到和学生沟通的最佳效果.
我们也曾是个孩子
【摘 要】
：
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾告诫教师:"时刻都不要忘记自己也曾是个孩子."它的意思是教师在面对学生时要注意用"心理置换"的方式进行思考,进行工作,采取学生能够接受的方式对
【机 构】
：
山东省莱州市实验中学
【出 处】
：
中小学心理健康教育
【发表日期】
：
2004年7期
其他文献
目的研究通心络治疗血管性痴呆临床疗效。方法将血管性痴呆患者随机分为治疗组与对照组各50例,对照组予常规治疗,治疗组加通心络,采用简易智力状态检查量表和长谷川痴呆量表
目的探讨儿童川畸病发病早期临床特点及诊断,以期减少误诊误治,从而早期治疗减少心脏并发症发生。方法收集本院2005年6月至2007年5月收治住院的15例病例资料进行回顾性分析。
问题行为概述 洪珊，女，17岁。自述心理压力太大，心理负担太重。感觉生活很累、没有快乐，一直觉得自己的一切都只是为了母亲。 洪珊很小的时候她的父亲就离开了她和母亲，多年来她和母亲相依为命。后来，母亲又结婚了，继父是一个不太负责任的男人。她和母亲的生活条件很差，过得很凄苦。她上学期间一直拿着助学金。她常对人说：“我妈妈太可怜了，我长大以后一定不会像她那样!” 家庭的极不稳定，使年幼的洪珊没
目的探讨经尿道前列腺电切术（TURP）加去势术对前列腺癌的临床治疗效果。方法 38例前列腺癌患者均行经尿道前列腺电切加去势术,术后结合应用抗雄激素药物治疗。结果 38例近期均
目的分析和探讨妊高症并发胎盘早剥的临床特征。方法回顾性分析近2年我院收治的76例妊高症患者的临床资料。结果患者76例,共出现胎盘早剥8例,发生率为10.5%。其中轻症妊高症
目的探讨不同手术时机治疗重型颅脑损伤脑疝瞳孔散大的临床效果。方法将64例重型颅脑损伤脑疝瞳孔散大病例按手术时间随机平分为2组,治疗组在发病到手术时间〈6h进行治疗,对
<正> 图形反转视诱发电位(Pattern reversal visual e-yoked potential,PRVEP),在临床检查中已成为评价视路功能是否正常的重要方法。本文分析了27例急性球后视神经炎的PRVEP
四件教师们能做到的事，但做得不好、不认真，不是教师们不愿意去做，而是有些教师麻木的不知道应该怎样做这四件小事了。 给教师们提个醒! 让学生把话讲完 最近，常有学生向笔者倾诉说：“我对老师感到非常不满，因为他经常不愿听我把话讲完。”的确，这样的事在某些教师的教育教学中很不鲜见。 我们知道，学生不同于成年人，生活中的普通小事在他们眼中会看得很重大，而且考虑问题时往往都很认真。因此，学生
本文以西班牙托雷多市档案馆与圣马可文化中心为例,介绍了建筑师伊格纳西奥·门达罗·科尔西尼如何在复杂的历史环境中处理遗址、建筑与城市环境的关系,如何从整体到