【摘 要】
:
介绍一种适用于预制梁板运输与架设施工安全评怙方法风险分析-可靠度混合方法.该法首先应用风险分析的方 法对预制梁板运输与架设施工过程事故风险因素按照提梁、运梁和架梁3
【机 构】
:
福建林业职业技术学院,中南林业科技大学土木工程与力学学院
论文部分内容阅读
介绍一种适用于预制梁板运输与架设施工安全评怙方法风险分析-可靠度混合方法.该法首先应用风险分析的方 法对预制梁板运输与架设施工过程事故风险因素按照提梁、运梁和架梁3 个过程进行分类识别并提出打分方案,然后,再 在风险因素识别的基础上基于可靠度相关理论对危险源进行定量分析,对该类施工过程控制参数进行确定,结合已有研究 及现场统计的方法对控制参数相应荷载、抗力分布规律进行分析,最后,在对其可靠性系统进行确定的基础上求得该类施 工过程安全可靠度系数.该法有效结合风险理论及可靠度理论的优点,充分考虑随机因素对施工
其他文献
我国有着很广阔的农村区域,在这些地方的中学,不论是教学资源、师资力量等等方面的能力都比较弱,尤其是理化学科的教学存在很大的问题,这在很大程度上制约了农村教育的发展。
"微课"作为一种新兴的信息化教学模式,受到社会各界的广泛接受与认可,尤其在教育领域中占有重要地位。但是,"微课"教学模式仅仅在评课、观摩课等重要课堂上运用,并未在基础教
数学学科教学不仅在于教会学生数学知识,更在于培养学生数学的核心素养,即拥有基本的数学知识,学会用数学的眼光观察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言来表达世界。
中学数学涉及到的知识点很多,尤其是有部分内容比较抽象,使有些学生有排斥学数学的倾向。新课改的实施到目前已有十年来的历程,在实施新目标九年义务教育教材的过程中,广大同