2014年CEPI成员国表现出向好复苏的迹象

来源 :中华纸业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ztwpc2008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2013年,CEPI成员国纸和纸板出口量为1961万吨,低于2012年但高于之前历年的出口量。CEPI成员国的纸浆出口情况与纸及纸板类似,但由于CEPI成员国纸及纸板产量下降,纸浆内部消耗不足,商品纸浆在纸浆总产量中的比重不断增大,大量纸浆产品由内耗转为外销。2013年,商品纸浆产量在纸浆总产量中的占比达到35.79%,即企业所产纸浆超过1/3销往了市场。
其他文献
中性内切纤维素酶NL11代替化学脱墨剂用于混合办公废纸生产性脱墨试验,脱墨浆作为250g/m^2灰底白纸板衬浆使用。与化学法脱墨相比,酶法脱墨在保证浆料外观质量和强度性能的基础
摘 要:在“小舞台”游戏中,幼儿有足够的时间与空间,自主地与环境、道具、同伴互动,创造性地再现故事与儿歌内容,尽情地用各种方式表现自己的想法,展现自己的特长,这是“小舞台”游戏最显著的特质。那么如何利用好“小舞台”的游戏,让孩子在“小舞台”中尽情发挥,尽情想象、尽情创造呢?如何有效地利用“小舞台”游戏培养幼儿的创造力呢?以年龄特点为指向对此问题进行阐述。  关键词:小舞台;创造力;年龄段  一、研
使用脱墨浆生产涂布纸的比例不断增加,甚至有些工厂用100%的脱墨浆来生产涂布原纸。由脱墨浆生产的涂布纸的白度可以通过调整脱墨浆的用量并通过适当的涂层来补偿白度以达到要
5月26日,浙江正大纸业集团有限公司董事长羊少剑与美国特种矿物股份有限公司全球副总裁黄启光博士签订5万吨涂布级轻钙合作协议,标志着双方合资项目正式启动。新成立的合资公司
善于发现问题、提出问题是检验人的认知能力的一个突破点,也是学生打好终身学习的基础,更是教师做好教学工作的辅助和保证。那么,在小学数学课堂教学中,怎样才能激发学生的提问能力呢?我談以下几点感悟。  一、提供轻松和谐的教学环境,使学生勇于提问  数学课堂上的教学模式大多是教师根据教学内容和教学目标,不断向学生提出问题,进而引导学生解决问题,以达到预定的教学目的。而学生则是被动地接受,很少有学生能主动提