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摘 要：学生生活中的自发研究是获取科学感性认识的良好方法，而教师指导下的科学探究则是学生获取科学知识，提高科学素养的重要途径。作为教师，应该重视学生的自发研究，认识这二者之间的不同和联系，从各个方面入手，引导学生逐步从自发研究步入科学探究中。
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