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【分类号】G647.1
充分认识保障青少年儿童的安全，是学校教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。“平安校园”建设是深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》精神，按照中央综治委、教育部、公安部《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》决策部署的重要举措。扎实做好基层中小学及周边治安综合治理工作，营造校园范围内的良好治安秩序和文明的育人环境，深化学校及周边治安综合治理，维护学校安全稳定是保证教育教学顺利开展的应有之举，对学习的发展有着不可低估的作用。
校园安全是保障学校教育教学稳定运行的重要前提。2015年五月，中央综治委、教育部、公安部联合下发《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》，“平安校园”建设逐步成为国家高度重视、学校着力关注和社会热点关心的重大问题。近年来，影响校园安全的恶性事件连发，2010年5月，在全国综治维稳工作电视电话会议上，要求各级党委、政府要把维护学校、幼儿园安全作为一项重大政治任务，切实承担起第一责任。校园安全不仅成为学校自身建设的一项核心任务，同时也成为政府、公安机关等负责保障社会治安稳定的重要工作。
笔者现根据当前基层小学的相关情况、创新建设模式，针对促进校园内部建设和校园安全教育的整体发展提出了几点思路和想法，并创新提出了“教、学、练、防”一体化“平安校园”建设工作模式，现就具体模式方法浅谈如下：
一、构建覆盖各工作环节的强有力组织协调体系，为平安校园创建工作顺利进行提供坚实的组织保障
平安校园是广大中小学长久以来贯彻执行的学校建设工作的重中之重，学校应在认真排查和总结以往校园安全建设中创建的工作模式和有效经验基础上，结合当前全国各类校园安全问题产生和预防处理的特点及实际情况，召开会议研究部署相关工作。
学校应针对校园重点安全建设点如：学生教室、学生食堂、学生宿舍、门卫值班室、学校安全撤离点、校园周边安全隐患点等，组成学校安全工作责任小组，进行检查整改。层层签订责任状，细化、明确工作责任。达到校领导、教职工、学生家长、三方签订责任状，明确每位教师校园安全工作责任。二是建立联席工作制度，构建协调沟通平台。每学期定期和各方面主责教师、职工召开会议，研究解决在安全防控、安全内容、安全保障方面存在的问题。三是建立交通、消防、安全信息报送、安全档案管理制度，统筹学校内部管理、危险防控、安全排查、检验整改工作。平安校园建设过程中，以上协调组织体系高效运转，实现对校园安全工作的全过程、全时空的组织和管理，为各项工作有序高效运转提供有力保障。
二、高标准高质量抓好平安校园工作，为广大师生校园安全打牢坚实的业务技能基础
安全培训质量的高低关系到学生和教职工掌握防各类校园安全防护技能水平的高低。基层农村小学应积极协调全校师生进行安全培训，确保学生、教职工全部通过安全技能考核。利用大课间、班队会活动时间等，以集中辅导和个人自学等方式组织全体师生认真学习学校整理和编写的校园安全手册和安全事宜，确保教师学生熟练掌握灭火器、消防栓等消防设备使用等校园安全问题基础知识。同时，学校要充分发挥自身师资优势，紧密结合安保实际，开展《食品安全培训》、《防溺水安全培训》、《防震减灾培训》、《入学教育安全培训》、《自救自护知识培训》、《消防安全培训》、《冬季安全知识培训》等相关专题讲座，增强学生安全技能和应对能力，为建设平安校园奠定扎实的基础。
三、将深入细致的安全思想教育工作贯穿始终，切实增强师生共建平安校园的使命感、自豪感和责任感
安全保障工作任务细、标准高的要求和复杂的社会安全问题隐患对学生、教职工顺利保障校园安全提出了挑战，要求全体教职工安全、责任人必须把安全思想教育工作放在更加突出的地位。一是深入开展各种思想宣传工作，动员学生、教职工提高安全意识和参与创建平安校园的责任感、使命感和荣誉感。平安校园建设工作过程中，学校要组织召开全校教职工校园安全保障工作会议，增强安全责任团队的战斗力和凝聚力。二是发挥学校红十字会工作优势，开展红十字知识培训活动，发挥学校红十字会的安全宣传、安全教育和安全知识普及作用。三是积极开展丰富多彩的安全教育活动，营造严谨有序、轻松活泼的教育氛围。学校少先队搭建学生活动平台，丰富学生的课余文化生活，舒畅心情减少压力。针对高温干燥或寒冷潮湿的不同天气，积极开展体能锻炼活动，精心组织无身体对抗性的体育比赛，加强学生体能储备。 四、强化学生、教职工安全素质培养，探索校园安全作中推进“教、学、练、防”一体化工作模式
如何在优质高效保证校园安全工作的同时，最大程度地提高学生、教职工的安全知识、安全技能、防灾减灾水平和责任意识，最大幅度地提高教职工的安全素质，切实把平安校园创建工作作为一个平台，促进我校教育教学的开展，是当前基层农村小学始终在探索和研究的问题。积极开展全校安全工作经验交流会，相互交流工作心得和体会。帮助教职工结合先进校园安全问题处理理念和机制，积极开展检验排查，及时定期保证校园安全无漏洞、无死角。
平安校园建设工作全面检验了基层农村小学的办学水平、组织管理能力和教职工工作质量，同时也全面锤炼了校园安全管理责任队伍，进一步提升了广大师生的安全意识，进一步提升了学校保证教育教学安全稳步发展的能力。保障校园安全是履行基层农村小学对学生、家长、国家及社会的承诺，是履行基层农村小学全体师生“安全第一、责任重于泰山”的誓言，也是为基层农村小学教育教学发展奠定坚实的重要基础。笔者相信，在当前教育改革发展的新时代里，广大基层农村小学必会坦然面对新世纪的挑战和机遇，树立现代的科学的安全建设理念，用热情、智慧、胆识、能力谱写平安校园建设的新篇章，铸就学生健康发展的新篇章！
二〇一五年五月十三日
充分认识保障青少年儿童的安全，是学校教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。“平安校园”建设是深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强社会治安综合治理的意见》精神，按照中央综治委、教育部、公安部《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》决策部署的重要举措。扎实做好基层中小学及周边治安综合治理工作，营造校园范围内的良好治安秩序和文明的育人环境，深化学校及周边治安综合治理，维护学校安全稳定是保证教育教学顺利开展的应有之举，对学习的发展有着不可低估的作用。
校园安全是保障学校教育教学稳定运行的重要前提。2015年五月，中央综治委、教育部、公安部联合下发《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》，“平安校园”建设逐步成为国家高度重视、学校着力关注和社会热点关心的重大问题。近年来，影响校园安全的恶性事件连发，2010年5月，在全国综治维稳工作电视电话会议上，要求各级党委、政府要把维护学校、幼儿园安全作为一项重大政治任务，切实承担起第一责任。校园安全不仅成为学校自身建设的一项核心任务，同时也成为政府、公安机关等负责保障社会治安稳定的重要工作。
笔者现根据当前基层小学的相关情况、创新建设模式，针对促进校园内部建设和校园安全教育的整体发展提出了几点思路和想法，并创新提出了“教、学、练、防”一体化“平安校园”建设工作模式，现就具体模式方法浅谈如下：
一、构建覆盖各工作环节的强有力组织协调体系，为平安校园创建工作顺利进行提供坚实的组织保障
平安校园是广大中小学长久以来贯彻执行的学校建设工作的重中之重，学校应在认真排查和总结以往校园安全建设中创建的工作模式和有效经验基础上，结合当前全国各类校园安全问题产生和预防处理的特点及实际情况，召开会议研究部署相关工作。
学校应针对校园重点安全建设点如：学生教室、学生食堂、学生宿舍、门卫值班室、学校安全撤离点、校园周边安全隐患点等，组成学校安全工作责任小组，进行检查整改。层层签订责任状，细化、明确工作责任。达到校领导、教职工、学生家长、三方签订责任状，明确每位教师校园安全工作责任。二是建立联席工作制度，构建协调沟通平台。每学期定期和各方面主责教师、职工召开会议，研究解决在安全防控、安全内容、安全保障方面存在的问题。三是建立交通、消防、安全信息报送、安全档案管理制度，统筹学校内部管理、危险防控、安全排查、检验整改工作。平安校园建设过程中，以上协调组织体系高效运转，实现对校园安全工作的全过程、全时空的组织和管理，为各项工作有序高效运转提供有力保障。
二、高标准高质量抓好平安校园工作，为广大师生校园安全打牢坚实的业务技能基础
安全培训质量的高低关系到学生和教职工掌握防各类校园安全防护技能水平的高低。基层农村小学应积极协调全校师生进行安全培训，确保学生、教职工全部通过安全技能考核。利用大课间、班队会活动时间等，以集中辅导和个人自学等方式组织全体师生认真学习学校整理和编写的校园安全手册和安全事宜，确保教师学生熟练掌握灭火器、消防栓等消防设备使用等校园安全问题基础知识。同时，学校要充分发挥自身师资优势，紧密结合安保实际，开展《食品安全培训》、《防溺水安全培训》、《防震减灾培训》、《入学教育安全培训》、《自救自护知识培训》、《消防安全培训》、《冬季安全知识培训》等相关专题讲座，增强学生安全技能和应对能力，为建设平安校园奠定扎实的基础。
三、将深入细致的安全思想教育工作贯穿始终，切实增强师生共建平安校园的使命感、自豪感和责任感
安全保障工作任务细、标准高的要求和复杂的社会安全问题隐患对学生、教职工顺利保障校园安全提出了挑战，要求全体教职工安全、责任人必须把安全思想教育工作放在更加突出的地位。一是深入开展各种思想宣传工作，动员学生、教职工提高安全意识和参与创建平安校园的责任感、使命感和荣誉感。平安校园建设工作过程中，学校要组织召开全校教职工校园安全保障工作会议，增强安全责任团队的战斗力和凝聚力。二是发挥学校红十字会工作优势，开展红十字知识培训活动，发挥学校红十字会的安全宣传、安全教育和安全知识普及作用。三是积极开展丰富多彩的安全教育活动，营造严谨有序、轻松活泼的教育氛围。学校少先队搭建学生活动平台，丰富学生的课余文化生活，舒畅心情减少压力。针对高温干燥或寒冷潮湿的不同天气，积极开展体能锻炼活动，精心组织无身体对抗性的体育比赛，加强学生体能储备。 四、强化学生、教职工安全素质培养，探索校园安全作中推进“教、学、练、防”一体化工作模式
如何在优质高效保证校园安全工作的同时，最大程度地提高学生、教职工的安全知识、安全技能、防灾减灾水平和责任意识，最大幅度地提高教职工的安全素质，切实把平安校园创建工作作为一个平台，促进我校教育教学的开展，是当前基层农村小学始终在探索和研究的问题。积极开展全校安全工作经验交流会，相互交流工作心得和体会。帮助教职工结合先进校园安全问题处理理念和机制，积极开展检验排查，及时定期保证校园安全无漏洞、无死角。
平安校园建设工作全面检验了基层农村小学的办学水平、组织管理能力和教职工工作质量，同时也全面锤炼了校园安全管理责任队伍，进一步提升了广大师生的安全意识，进一步提升了学校保证教育教学安全稳步发展的能力。保障校园安全是履行基层农村小学对学生、家长、国家及社会的承诺，是履行基层农村小学全体师生“安全第一、责任重于泰山”的誓言，也是为基层农村小学教育教学发展奠定坚实的重要基础。笔者相信，在当前教育改革发展的新时代里，广大基层农村小学必会坦然面对新世纪的挑战和机遇，树立现代的科学的安全建设理念，用热情、智慧、胆识、能力谱写平安校园建设的新篇章，铸就学生健康发展的新篇章！
二〇一五年五月十三日