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信息已经成为信息时代社会发展的重要资源之一.不同领域的学者从各自的角度对信息作出了不同的论断.语篇信息性解读的依据是理解,语篇信息性解读与阅读理解,两者之间关系密切.在语言学界,篇章的信息性理论研究已经得到关注并开始应用于教学.本文从语篇信息理论出发,探讨理论在阅读理解中的应用,旨在提高学生在阅读中更有效、更准确获取信息的实际能力.