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当前低年级学生的语文预习习惯不尽如人意,预习不够充分,直接导致学生课堂上词语读音不准确、课文朗读不够流利、自然段易标错……这些问题严重影响课堂效率,也不利于学生养成良好的学习习惯。因此,培养低年级儿童语文预习的习惯,不仅对提高语文成绩有所帮助,对学生在各方面的发展都起着重要的促进作用,是育人成材的一个至关重要的问题。