摘要：人才培养是高等院校办学的使命和首要任务，如何做好学生教育工作则是学校的重心工作。会计系秉承长青学院以“在‘商’字上做文章、在‘优’字上下功夫、在‘用’字上求突破”为办学思路，立足于人才规格定位及基本素质要求，注重“三个结合”，抓好 “七个”突出，着力培养有一定理论基础、适应社会能力较强、上手快、后劲足的高素质专业人才。
　　关键词：人才培养 学生管理 思想教育
　　会计系是长青学院最大的系，目前在校生3200余人，有47个班级，学生日常管理工作量大面广，各项事务纷繁复杂，千头万绪。会计学系积极探索新形势下的学生教育工作，努力营造具有特色的学生管理文化。学生日常管理既重视制度建设，又实施人文关怀，注重“三个结合”（传统与现代、制度与人文、严谨与开放），抓好 “七个”突出，着力提升学生管理内涵，营造浓郁的学习氛围、高品位的系文化、规范有序的管理体系，对每一个学子成长成才真诚呵护，学生对长青学院、会计学系都有着强烈的价值认同感和心灵归属感。
　　1 明晰工作思路，突出全员参与
　　坚持“一个中心，三个围绕，四个知道，两个跟上”的工作思路（即：以学风建设为中心；围绕学习搞活动，围绕学习抓管理，围绕学习抓教育；知道大学生在哪里，知道大学生在做什么，知道大学生想什么，知道大学生有什么困难；思想政治教育要跟上，管理工作要跟上）。全体学生管理工作者，工作实践中注重以学风建设为核心，营建和谐校园；以加强学生干部队伍建设，全面稳定校园秩序；以丰富多彩的校园文化为载体，营建积极向上的学生思想政治氛围；坚持身先士卒的规范管理、严格管理，带头落实巡查制度，深入学生宿舍，开展课堂自律教育和生活自理指导；充分依靠和调动管理人员的工作积极性，主动承担责任，鼓励大家群策群力地开展工作，努力做学生的知心朋友和人生导师，从学习上指导，从生活上关心，从经济上帮助，从心理上关怀，深入细致的做好学生的思想教育工作，为学生成长成才提供优质的服务。
　　2 更新管理理念，突出管教转变
　　在学校教育中，学生是学习生活的主体，又是自我教育、自我管理的主体。会计系学生管理不断更新理念，变“管理”为“教育”，突破传统制度的规范功能，赋予规章制度以人性化，学生对学院及系的各种规章制度的接受过程是通过自身的心理活动内化为自身思想和行为。管是手段，教才是目的，管的最高境界是融入教中，通过教的启发激励，积极唤起学生的主体意识和自我意识，使学生能对自身的思想和行为表现有一个客观的清醒的认识，并能与社会规范、学院要求相对照，在自我评价和自我反省的基础上，调整或修正自己的行为方式，找到一个既符合社会前进又利于自身全面发展的途径和平衡点，让大学生从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，让学生在思想上明确学习目的，端正学习动机，锻炼学习的毅力，培养学习兴趣，树立学习信心；在行动上做到自觉、刻苦、创造的学习。
　　3 提升综合素质，突出思想教育
　　全面提升学生的綜合素质，提高社会竞争力是学生工作的着力点。我们开展了“学好一个专业，精读一本好书，争做一个文明学生”的“三个一”系列思想引导教育实践活动；以提高学生的人文素质为目标，开展了以“学会学习，学会做事，学会合作，学会生活”的“四个学会”为主要内容的素质教育活动；为奠定大学生坚实的思想基础和良好的行为，努力构建和谐校园，开展了“把忠心献给祖国，把关心献给他人，把孝心献给父母，把爱心献给社会，把信心留给自己”的“五心教育”活动；积极开展丰富多彩的文体活动，充分发挥专业育人、实践育人、环境育人、情感育人在学生管理中的作用，全面提高大学生的思想政治素质。
　　4 设立学生岗位，突出主体地位
　　选拔高年级学生党员兼任低年级大学生政治辅导员。学生党员兼职大学政治辅导员是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的一种有效载体，同时也是思想政治工作的创新和探索。这支队伍对学生思想政治、教育管理工作具有不可替代的桥梁作用，是实现学校与学生真正沟通，对学生实施有效管理和服务的主要桥梁和纽带，是素质教育的一种重要补充和尝试，也是创先争优活动“党员示范岗”长效机制的有效载体。学生党员兼职大学政治辅导员能经常深入一线了解本班学生的思想状况和热点问题，找学生谈心交流，真正使思想政治工作进课堂、入班级、到宿舍，把思想工作做到学生的日常学习、生活中，把学生的思想问题解决在学习生活现场，使思想政治工作先行于课前，贯穿于课中，延伸到课后。
　　5 抓好养成教育，突出定置管理
　　会计系以宿舍和教室为突破口，积极开展文明教室、星级宿舍评比活动，引进现代企业中的定置管理方法，促进教室和宿舍管理的规范化、精细化。拓宽定置管理的内涵，把定置管理延伸到学生学习生活的各个方面，进一步提高养成教育的效果。开展定置管理，充分挖掘学生的主动意识，让讲文明礼仪和讲环境卫生成为全系学生的自觉习惯，使他们的基础文明素质和企业员工的从业素质尽快接轨，做到错误行为随时管，思想苗头随时抓，不良倾向随时纠，歪风邪气随时刹，补充措施随时订。
　　6 严抓课堂内外，突出学风建设
　　学风建设是全方位的素质教育的实践，会计系秉承学院在以“学术、技术、艺术”为主要内容的校园特色文化活动的第二课堂中，提升学生的创新能力和综合素质；在以“实验、实训、实践”为主要内容的第三课堂中，强化对学生职业能力的培养，真正实现学生德智体美的全面发展。做到六个明显：到课率明显提高，挂课率明显下降，听课效果明显好转，考研过级率明显提高，受学籍处理学生数明显降低，不能获学位证学生明显减少。
　　会计学系采取了狠抓“八小时内”和“八小时外”双管齐下的学风建设模式。①八小时内：规范工作、明确任务、全面检查、严格落实。成立学风建设督查组、学生宿舍安全委员会，对党员宿舍进行挂牌，分别负责课堂和宿舍学习环境和氛围的营造，制定并落实相关措施。结合“学风建设督查组”和“学生宿舍安全委员会”工作，检查学生的到课、迟到、上课纪律以及晚归、不归等情况，并定期在系橱窗公布，做到每月情况通报。加强辅导员与任课教师交流，双向督促学生课堂情况；加强学生与任课教师的双向沟通与评议，促进教与学共同进步；召开团学干部落实学风建设会议，制定具体方案，做到学风状态及时反馈，形成良好的学习氛围。②八小时外：主题活动带学风，营造良好学习氛围做精做优系级精品活动，吸引更多的同学参与进来。举行会计知识大赛、会计学子论坛、会计手工记账凭证大赛，ERP全国大学生沙盘对抗赛、企业家进校园系列讲座等活动，党政领导亲自过问和指导，提升活动的质量和影响，活动覆盖面广，学生参与积极性高，在活动中受教育，提升素质和信心，通过系列的特色专业技能活动，使广大学生在实践活动中把第一课堂的知识转化为“第二课堂”，提高学生的动手能力、策划能力和应变能力，营造了良好的学习氛围。各班级开展了富有自身特色的主题班会活动和团日活动。如2010会计（1）班职业规划交流会、2010财务管理（2）班开展了以“树五四新风，促学风建设”为主题的班会活动；2009会计（2）班举办了英语交流会活动，2008会计（2）李少君同学的科技发明获得国家专利等系列活动的举办，提高了学生参与学风建设的意识，增强了学生日常学习的自觉行为，切实改变了传统的 “只管上课时间不管下课时间、只问学习不问生活、只知在位不知方位、只知其一不知其二”的被动管理模式。
　　7 培养“双高”人才，突出“专业教育”
　　会计高等教育培养的是高素质的会计人才，现代社会对高素质的会计人才不仅要求有较高的理论修养和较强的动手能力，更要有良好的职业道德和强烈的法律意识。会计系探索出专业技能与职业素养相结合的教育培养模式，即全体辅导员班主任和任课老师在教育教学中努力加强学生的专业思想教育，要求学生树立“干一行，爱一行，精一行”的专业思想，把自身的综合素养体现在专业学习和实践中。我们特别注重理论联系实际的原理，在专业课教学中持之以恒的渗透思想政治教育内容，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
　　一是化虚为实。针对会计专业课既抽象又有很强理论性的特点，教师在课堂上不仅教授专业知识和技能，也用自己的专业人格去感染学生，引导和激发学生热爱本专业、积淀会计文化。教师以自身丰富、深邃的专业知识和游刃有余的表现手法在课堂上感染学生，使学生在学习专业知识的同时，产生一种强烈的热爱会计专业的欲望，愿意为它努力和付出。二是与时俱进。专业教师根据不断变化的会计准则和政策等，充实专业知识，提高自身的专业水平，为学生做出榜样。举办一些会计专业知识方面专家的讲座，对当前会计工作的变化及其热点、难点问题进行讲解，加强学生与校外专业人士的沟通交流，使学生能够感受到会计文化的底蕴，努力在学生中营造积极的会计文化环境。三是因势利导。专业课教师注重理论联系实际，结合到学生的具体生活，把课堂上教师讲了千遍万遍学生也听不进去的正确人生观、价值观深入到学生内心。教育大学生树立理想、坚定信念，自觉把自己的人生追求同祖国的前途命运联系起来，树立为祖国繁荣富强贡献青春力量的远大志向；珍惜年华，刻苦学习，努力用人类创造的一切优秀文明成果武装自己，掌握为祖国、为人民服务的真才实学；帮助学生树立正确的人生观和价值观，真正树立共产主义的远大理想。这是对学生一种更严格、更有可持续性、更具生命力的专业要求，必将提高学生整体的专业素质，给学生一个更专业更坚强的就业保障。