新一轮课程改革似汩汩清泉，给我们的课堂注入了鲜活的生命力。然而，审视当今的语文课堂，总有一些不和谐的噪音在扰乱着我们的内心。摒弃浮躁，回归宁静，语文课堂会呈现出别样的精彩。 一、此时无声胜有声——回归静思默想 新课标提出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”许多教师充分认识到读的重要性，都在努力践行“以读为本”这一教学理念。声情并茂的、个
新课标提出:“小学阅读教学,要重在培养学生的阅读能力,要注重学生对语言的理解、积累和运用。”对此,大部分教师已形成共识,但课堂中太多的资料补充,太多的媒体演示,太多的“非语文”活动,太多的形同虚设的小组讨论、大组发言等,都减少了语文学习的功能。作为一名语文教师,应该充分认识到语文教学承担着传承祖国语言文字的重要责任。只有让语文教学充盈浓浓的语文味,课堂才能真正绽放出生命的活力。 一、品语言魅
朱永新说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。”《语文课程标准》也指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”广泛阅读不仅可以丰富知识，开阔视野，而且可以开启智慧，陶冶情操，净化心灵，培养审美品质，全面提高学生的语文素养。 一、课外读物，精心选择 巴金曾说：“我不懂什么文章作法，就是滚瓜烂熟地记下了几百篇经典篇章，然后自然
目的：通过检测基质金属蛋白酶8（MMP-8）mRNA在根尖肉芽肿和根尖囊肿组织中的表达，探讨其在根尖肉芽肿和根尖囊肿的骨破坏和疾病进展中的作用。方法：采用逆转录聚合酶链反应（RT-PCR）方
目的：探讨冲绳巴布蛇毒蛋白-1（OHAP-1）对大鼠C6胶质瘤细胞的增殖抑制作用及其机制。方法：MTT法检测2.5、5.0和10.0mg·L^-1 OHAP-1对C6胶质瘤细胞的增殖抑制作用;RT-PCR法检
目标多元、尊重差异、关注体验等新理念在一定程度上给语文课堂带来了生机与活力。但我们也清晰地看到，热闹、华丽的背后透露出的浮华、臃肿、放任等值得深思的问题。从某种意义上说，语文课堂就是要化繁为简，削枝去叶，突出主干，凸显主体，理清主线，这是语文课堂教学的朴素追求。 一、教学目标追求简洁明了 教学目标是教学实践所要达到的预期效果，是教学活动的核心和方向。它对课堂教学起着统率和整合的作用。有效地