培养小学生英语阅读能力策略初探

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linxinrudo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语阅读能力的培养是一个长期复杂的过程,作为一名新时期的小学英语教师,要不断更新观念,打破传统的阅读教学模式,要善于借鉴他人的成功经验,在教学中不断探索和创新。
其他文献
阅读经典作品是一个人精神成长的重要渠道。一本好书,就是一段精彩人生。读书的过程是学生认识人生、发现自我、超越自我的过程,在学生时代形成良好的阅读习惯会使人终生受益。
《品德与生活课程标准》明确指出:“本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现,儿童更多地是通过实际参与活动,动手动脑,而非仅仅依靠听讲来学习的。在平时的教学实践中我发现,各年级都有一些偏重于知识积累的教材。有什么办法能弥补这种不足呢?我发现,有时运用竞赛教学模式来上这一类课,学生不仅积极性高涨,而且课堂信息量也大大增加,课堂成效
所谓绘本即大概是一本书,运用一组图画,去表达一个故事,或一个像故事的主题。绘本顾名思义就是“画出来的书”。其画面既展示出宽广的视野,又有细节的特写,既有极其有趣的故事情节
李白一生诗歌创作数量繁多、题材丰富多样、艺术成就斐然。在其千余首诗歌中,咏月诗成为其主要的诗歌题材。李白诗歌常以月亮为依托,表达他对理想、友谊等美好情感的寄托和向往
根据小学生的生理需求,小学阶段英语课堂教学的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音语
当前,国家大力推进教育改革,中职教育也同样面临重大的调整和转型。要培养符合社会需求的多样化人才,必须从课堂着手,以课堂为阵地着力提升中职学生语文素养,引导学生形成正确的价
现代认知心理学认为:学生只有参与教育实践,参与探究,才能建立起学生自己的认知结构,才能灵活地运用所学的知识解决实际问题,才能有发现、有创新。因此,课堂教学中应实施探究性学习
在高中语文教学中进行审美教育有助于提高教学质量、促进学生学习语文的主动性、积极性,培养学生的审美想象力。关于审美教育的问题,历史上许多哲学家、美学家、教育家,都作过可
综述了铝用炭阳极消耗机理,影响炭阳极消耗的因素和降低阳极净消耗提高铝厂经济效益的途径和方法。