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学生只有有了学习积极性，才能在学习上积极主动地去发现、去探求，尤其当处于性格活跃时期的小学生学习抽象且相对枯燥的数学时，学习积极性就更显得重要。所以，小学数学教师一定要重视激发和培养小学生的数学学习积极性，以便更好地开展教学工作。这就要教师在以后的教学过程中不断积累经验，对教学流程要进行深入的研究，通过实践和研究相结合，归纳出一套提高小学生学习数学积极性的有效的方案。