让学生跳出“紧箍圈”

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对课题的研究,无非都是解决一个"教"与"学"的问题.过去我们重"教",研究教法,让学生在各种不同教法上获取知识.也就是说假若孩子不吃饭,我们要想方设法.即使坐着吃,站着吃,睡着吃,玩着吃,只要孩子张口"吃"进肚里了,我们也就完成了"教"的任务.这种"吃"法还不闹出"胃病"?不仅闹出"症状",还养成不良的习惯.因而,我们不能不引起警觉.如今,我们重&
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