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摘 要:本文介紹了“网络成瘾”这一概念的历史追溯和界定标准,并对“网络成瘾”的成瘾机制展开了理论阐述,旨在帮助人们更好地理解“网络成瘾”这一现象。
关键词:网络成瘾 历史追溯 界定标准 成瘾机制
中图分类号:G445 文献标识码:Ａ 文章编号:1674-098X(2011)02(a)-0240-01
1 “网络成瘾”的历史追溯
“成瘾”一词最初来自“药物成瘾”(例如患者对酒精、咖啡因的依赖)。“药物成瘾”实际包括两个方面:一是生理药瘾,二是心理药瘾。其中,心理药瘾的影响更大,持续时间更长且更易受环境影响[1]。后来,研究者们又提出了“行为成瘾”,它指的是一些人存在着过度沉溺于某种事物或活动的行为(如赌博成瘾和游戏成瘾),而在这些行为中并不包括药物的摄入。互联网成瘾大多数是以心理上的依赖为主要病理机制,没有受到任何摄入药物的影响,属于“行为成瘾”这一大类。
Davis等人认为“成瘾”这一术语只能被用来描述摄入化学物质而产生的对该物质生理和心理上的依赖。因此,他们主张以“病理性网络使用”来替代“网络成瘾”的提法[2]。我国在此领域的研究起步较晚,大多数文献仍使用“网络成瘾”一词,部分使用“病理性网络使用”。
2 “网络成瘾”的界定标准
国外关于“网络成瘾”的界定标准种类繁多。Coldberg(1996)[3]认为“网络成瘾”是一种行为障碍,为此他提出了6标准来界定“网络成瘾”。Davis认为网络成瘾诊断应该主要考虑其认知行为特点,提出了认知行为标准[2]。Young(1999)[4]认为“网络成瘾”与“赌博成瘾”最为相似,将其归属于强迫控制障碍,确定了“网络成瘾”8标准。
临床上对“网络成瘾”的界定主要考虑6个因素:
(1)上网时间。它只作为一个参考指标,同样的上网时间对于不同行业的人可能代表的意义是不一样的,不能一概而论地认为上网时间超过多少小时就算是网络成瘾,而应该看这个上网时间是否影响到个体的身心健康,是否干扰到正常的学习、工作和休息时间等。
(2)网上行为。如果个体网上的活动内容是与学习,工作和生活毫无关系,如无节制地聊天、玩游戏、色情活动等消极行为,即使时间不长,也有网络成瘾的倾向。
(3)心理与行为指标。心理指标有:个体的情绪状态、认知方式是否因上网而发生改变。行为指标主要有:个体需要不断增加上网时间来获得需要的满足;个体对自己的过度上网行为感到焦虑和愧疚,但又无法克制自己不上网;个体试图对家人和朋友隐瞒真实的上网时间和费用等等。
(4)生活事件指标。个体近期的各方面情况,如婚姻关系、工作关系以及身体状况可以作为生活事件指标,来界定个体是否把上网作为了逃避现实的手段。
(5)直接指标。个体的上网行为产生的直接影响,如是否影响到个体正常的学习、生活和工作,是否导致人际关系恶化。
(6)典型指标。主要看个体是否因为上网而脱离了现实生活,活在一个虚拟的网络世界。
3 对“网络成瘾”的理论解释
John运用“需要满足”的观点来解释“网络成瘾”现象[5]。他解释说,网络使用常常会诱发一种无意识的需要。当这种无意识需要被压抑、忽略、转移或表面的、间接的满足时,往往会出现一种病态的固执和成瘾。Davis的认知一行为模型理论认为“网络成瘾”的情感症状和行为症状都是由认知症状诱发的[6]。
Young提出了ACE模型来解释网络成瘾的形成,他认为,匿名性、便利性和逃避性是网络成瘾的基本特点,这三个基本特点满足了其现实生活中无法实现的需要[7]。虚拟世界的愿望满足必然导致现实世界的需要放弃,从而使其更加痴迷虚拟世界,因此强化了这个循环,导致成瘾。
4 结语
国内对于“网络成瘾”的探索才刚刚起步,相对于国外的研究存在着一定的差距。因此,如何在引进和吸收国外研究经验的基础上,展开我们自己本土化研究,是我们当前的一项重要使命和任务。
参考文献
[1] Carla A. DiSalvo,Donald P.Oswald Peer-Mediated Interventions to Increase the Social Interaction of Children with Autism:Consideration of Peer Expectancies Focus on Autism & Other Developmental Disabilities,2002,17(4):194-198.
[2] Davis RA.A cognitive-behavioral model of pathological Internet use(PIU)[J].Computers in Human Behavior,2001,17(2):187-195.
[3] HallA S,ParsonsJ.Internet addiction: College student case study using bestpractices in cognitive behavior therapy[J].Journal of MentalHealth Counseling,2001,23(4):312-327.
[4] Young KS.Caught in the net:How to recognize the signs of internet addiction and a winning strategy for recovery[M].New York:John Wiley & Sons,1998:248.
[5] John S.To get what you need:Healthy and pathological Internet use[J]. CyberPsychology &Behavior,1999,2(3):385-394.
[6] Davis R A.A cognitive-behavior modal of pathological internet use[J].Computers in Human Behavior,2001,17(2):187-195.
[7] Young KS,RodgersR.The relationship between depression using the BDI and pathological Internet use[J].The 105th Annual Convention of the American Psychological Association,Chieago,1997.
关键词:网络成瘾 历史追溯 界定标准 成瘾机制
中图分类号:G445 文献标识码:Ａ 文章编号:1674-098X(2011)02(a)-0240-01
1 “网络成瘾”的历史追溯
“成瘾”一词最初来自“药物成瘾”(例如患者对酒精、咖啡因的依赖)。“药物成瘾”实际包括两个方面:一是生理药瘾,二是心理药瘾。其中,心理药瘾的影响更大,持续时间更长且更易受环境影响[1]。后来,研究者们又提出了“行为成瘾”,它指的是一些人存在着过度沉溺于某种事物或活动的行为(如赌博成瘾和游戏成瘾),而在这些行为中并不包括药物的摄入。互联网成瘾大多数是以心理上的依赖为主要病理机制,没有受到任何摄入药物的影响,属于“行为成瘾”这一大类。
Davis等人认为“成瘾”这一术语只能被用来描述摄入化学物质而产生的对该物质生理和心理上的依赖。因此,他们主张以“病理性网络使用”来替代“网络成瘾”的提法[2]。我国在此领域的研究起步较晚,大多数文献仍使用“网络成瘾”一词,部分使用“病理性网络使用”。
2 “网络成瘾”的界定标准
国外关于“网络成瘾”的界定标准种类繁多。Coldberg(1996)[3]认为“网络成瘾”是一种行为障碍,为此他提出了6标准来界定“网络成瘾”。Davis认为网络成瘾诊断应该主要考虑其认知行为特点,提出了认知行为标准[2]。Young(1999)[4]认为“网络成瘾”与“赌博成瘾”最为相似,将其归属于强迫控制障碍,确定了“网络成瘾”8标准。
临床上对“网络成瘾”的界定主要考虑6个因素:
(1)上网时间。它只作为一个参考指标,同样的上网时间对于不同行业的人可能代表的意义是不一样的,不能一概而论地认为上网时间超过多少小时就算是网络成瘾,而应该看这个上网时间是否影响到个体的身心健康,是否干扰到正常的学习、工作和休息时间等。
(2)网上行为。如果个体网上的活动内容是与学习,工作和生活毫无关系,如无节制地聊天、玩游戏、色情活动等消极行为,即使时间不长,也有网络成瘾的倾向。
(3)心理与行为指标。心理指标有:个体的情绪状态、认知方式是否因上网而发生改变。行为指标主要有:个体需要不断增加上网时间来获得需要的满足;个体对自己的过度上网行为感到焦虑和愧疚,但又无法克制自己不上网;个体试图对家人和朋友隐瞒真实的上网时间和费用等等。
(4)生活事件指标。个体近期的各方面情况,如婚姻关系、工作关系以及身体状况可以作为生活事件指标,来界定个体是否把上网作为了逃避现实的手段。
(5)直接指标。个体的上网行为产生的直接影响,如是否影响到个体正常的学习、生活和工作,是否导致人际关系恶化。
(6)典型指标。主要看个体是否因为上网而脱离了现实生活,活在一个虚拟的网络世界。
3 对“网络成瘾”的理论解释
John运用“需要满足”的观点来解释“网络成瘾”现象[5]。他解释说,网络使用常常会诱发一种无意识的需要。当这种无意识需要被压抑、忽略、转移或表面的、间接的满足时,往往会出现一种病态的固执和成瘾。Davis的认知一行为模型理论认为“网络成瘾”的情感症状和行为症状都是由认知症状诱发的[6]。
Young提出了ACE模型来解释网络成瘾的形成,他认为,匿名性、便利性和逃避性是网络成瘾的基本特点,这三个基本特点满足了其现实生活中无法实现的需要[7]。虚拟世界的愿望满足必然导致现实世界的需要放弃,从而使其更加痴迷虚拟世界,因此强化了这个循环,导致成瘾。
4 结语
国内对于“网络成瘾”的探索才刚刚起步,相对于国外的研究存在着一定的差距。因此,如何在引进和吸收国外研究经验的基础上,展开我们自己本土化研究,是我们当前的一项重要使命和任务。
参考文献
[1] Carla A. DiSalvo,Donald P.Oswald Peer-Mediated Interventions to Increase the Social Interaction of Children with Autism:Consideration of Peer Expectancies Focus on Autism & Other Developmental Disabilities,2002,17(4):194-198.
[2] Davis RA.A cognitive-behavioral model of pathological Internet use(PIU)[J].Computers in Human Behavior,2001,17(2):187-195.
[3] HallA S,ParsonsJ.Internet addiction: College student case study using bestpractices in cognitive behavior therapy[J].Journal of MentalHealth Counseling,2001,23(4):312-327.
[4] Young KS.Caught in the net:How to recognize the signs of internet addiction and a winning strategy for recovery[M].New York:John Wiley & Sons,1998:248.
[5] John S.To get what you need:Healthy and pathological Internet use[J]. CyberPsychology &Behavior,1999,2(3):385-394.
[6] Davis R A.A cognitive-behavior modal of pathological internet use[J].Computers in Human Behavior,2001,17(2):187-195.
[7] Young KS,RodgersR.The relationship between depression using the BDI and pathological Internet use[J].The 105th Annual Convention of the American Psychological Association,Chieago,1997.