【摘 要】
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<正>《语文课程标准(2011年版)》指出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"由此可见,我们的课堂要以学生自主学习为主。而课前预习,是学生自主学习的第一步。在提倡学生
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<正>《语文课程标准(2011年版)》指出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"由此可见,我们的课堂要以学生自主学习为主。而课前预习,是学生自主学习的第一步。在提倡学生自主探究的过程中,课前预习对课堂学习起推动作用。在阅读教学前,教师引导学生进行有效预习,不但有利于学生熟悉课文内容,还能更好地促进学生进行独立思考。但是,预习的过程又不能是盲目的,尤其是对低中年级段的学生来说,学习还缺乏自觉性、主动性,学习能力还比较弱,如果在预习中教师采取的指导方法不得当,效果就不会理想,于是,预习单应运而生。
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