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<正>笔者于2012年12月27日在东海实验中学参加了连云港市初中数学优质课评比活动.课题均是苏科版八年级上册"4.3平面直角坐标系(1)",共观摩了三节课,每节课都有自己的个性化窗口,或模仿尝试,或交互对话,或建构引导,或旋转变换,但都落实了概念教学的过程性,都
落实真正的“过程化”:数学概念教学的本质使然——三则观摩课引发的思考
【摘 要】
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<正>笔者于2012年12月27日在东海实验中学参加了连云港市初中数学优质课评比活动.课题均是苏科版八年级上册"4.3平面直角坐标系(1)",共观摩了三节课,每节课都有自己的个性化
【机 构】
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江苏省连云港市教育科学研究所,江苏省连云港市幸福路中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2013年02期
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