【摘 要】
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初中生在写作文中往往会犯这样或那样的毛病,究其根源不外乎两大因素,一是智力因素,二是非智力因素。智力因素指立意构思、选材组材、语言表达运用。非智力因素指文字书写、
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初中生在写作文中往往会犯这样或那样的毛病,究其根源不外乎两大因素,一是智力因素,二是非智力因素。智力因素指立意构思、选材组材、语言表达运用。非智力因素指文字书写、结构形式、卷面清洁、文字数量等。主要讨论了智力因素方面的病因及应对的策略。
Junior high school students often make one or two kinds of problems in their writing essay. The root causes are nothing but two factors, one is intellectual factor and the other is non-intelligence factor. Intelligence refers to the concept of ideas, material selection, language use. Non-intelligence refers to writing, structure, clean surface, the number of words and so on. Mainly discusses the etiology of intelligence factors and strategies to deal with.
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摘 要：作文是语文老师和学生都深感头痛的事，学生作文时无话可写，内容空洞，毫无感情可言，写作水平一直提不高。日记是提高写作水平的一种有效途径，教学中教师应激发学生写日记的兴趣，培养他们观察事物，感受生活的能力，教给学生写日记的方法，培养学生坚持写日记的好习惯，提高语言表达能力，使写作水平得以提高。 关键词：写作；日记；感受生活；语感 从事语文教学多年，最为头痛的还是学生的作文，每次批改作文都是
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