【摘 要】
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三年级这个阶段是学生刚刚正式接触写作的时期,对于三年级这个写作起步阶段,并不能过分要求学生的写作水平,如果一开始就对学生苛刻要求,便会使得学生内心深处有了对写作的抵
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三年级这个阶段是学生刚刚正式接触写作的时期,对于三年级这个写作起步阶段,并不能过分要求学生的写作水平,如果一开始就对学生苛刻要求,便会使得学生内心深处有了对写作的抵触。三年级的学生首先接触的就是记叙文和抒情文,而这两种文体追根溯源就是来自于生活,因此,对于三年级学生的初步引导就是回归生活、善于观察和留意身边事物,从而体现真情实感。本文从兴趣和写作内容两个方面阐述了三年级作文的启蒙方法,从而能够实现学生在快乐写作中流露真情实感,使得文章更具有真实性。
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