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新的教学理念要求转变学生的学习方式,倡导探究式学习、合作学习和自主学习.本文以《地势和地形》第一课时的教学案例阐述了以地理板图为基础开展探究式教学活动,引导学生绘图、识图、析图,培养学生的读图能力,应用地图分析问题、解决问题.让学生更好地理解由“地”到“理”的地理思考方法.
基于探究感悟由“地”到“理”——《地势和地形》第一课时教学案例分析
【摘 要】
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新的教学理念要求转变学生的学习方式,倡导探究式学习、合作学习和自主学习.本文以《地势和地形》第一课时的教学案例阐述了以地理板图为基础开展探究式教学活动,引导学生绘
【机 构】
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江苏省徐州市,徐州市第三十四中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年17期
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