论文部分内容阅读
近年来，人行泰安中支在这方面进行了积极的探索和实践，摸索建立了“强化驱动、锻造中坚、融合互动”的“三位一体”模式。实践证明，这种模式坚持以人为本，有利于“创争”活动取得最大实效，发挥其提升干部职工综合素质和履职能力的平台作用。现以人行泰安中支为例．就增强“创争”活动实效的途径作如下探讨．
增强“创争”活动实效途径探析——以中国人民银行泰安市中心支行为例
【摘 要】
：
近年来，人行泰安中支在这方面进行了积极的探索和实践，摸索建立了“强化驱动、锻造中坚、融合互动”的“三位一体”模式。实践证明，这种模式坚持以人为本，有利于“创争”活动取得
【机 构】
：
中国人民银行泰安市中心支行党委宣传群工部
【出 处】
：
科技信息
【发表日期】
：
2009年17期
其他文献
铁路多元企业作为全国物流业的组成部分,依托运输主业优势,经过近20年的发展,服务意识不断增强,经营领域不断拓展,多元企业已成为铁路多种经营的支柱产业。但是,随着铁路建设
教师在课堂中的提问可以激发学生浓厚的学习兴趣,提高学生的思维和创新能力,从而充分调动学生的积极主动性,提高教学水平。
目的：探讨近10年青年人肺癌（年龄≤40岁）和老年人肺癌（年龄1〉65岁）的临床病理特征变化及意义。方法：收集川北医学院病附属医院病理科对2001年1月--20LO年12月例肺癌病例的临床及病
摘 要：把项目驱动教学法运用到高职院校课程外贸函电写作实际教学过程设计中来，是外贸函电写作教学改革中重要的改革内容。本文研究的对象是民办院校商务英语专科学生，学生平均英语水平相对公办院校较薄弱，学生就业竞争时实际操作能力是他们最重要的武器。在高职英语专业学生的外贸函电写作教学过程中，教师精心设计任务和项目，学生在教师的指导下通过独立与合作的形式来学习，完成任务和项目。在这一过程中，学生掌握教学计划