备课,是上课前的一个十分重要的环节.它在教学中的地位和作用,无论怎样强调也不过分,备课既要备教材又要备教法还要备学生,既有对课堂教学的预设,又要有对课堂所发生情况的种种机智.备的精才能讲得活,备的深才能在更高层次上驾驭教材和课堂,备得充分才能让学生学得自由、学得有效.教师在精心备课后形成一份具有自己特色的个性化教案,是实施教学的蓝图,它勾勒出课堂教学的整体框架,但可依据课堂和学生的实际做必要的调整.教师备课的过程,是对教材的再加工也是对学情的再判断,是一种创新活动更是一种创造性劳动,是教师智慧的结晶也是教师所掌握知识的升华.优秀的教案应突出人本思想,应符合认知规律,应独具个人特色,应是内容和形式的完美统一.一篇好教案就是一部好剧本,没有好的剧作,再著名的导演也难以导演最具有震撼力的巨作,艺术再高超的演员也演不出动人心弦的好剧目.