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为确保分类的客观性和逻辑性,应当以各门教育学科具体的研究对象作为教育学科分类的基本依据。教育学科可划分为三个系列:基干性学科体系;边缘性学科体系;教育科学学系列。其中,基干性学科体系最为庞大,已发生多层面的分化。如果要确定层级的话,那么,学科教育学应该与课程教学论一样都属于教育学科下的二级学科,并且,学科教育学本身也已发展成为一个繁富的学科群。