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古典诗词，对学生而言是熟悉而又可怕。熟悉是因为从小就开始背诵古典诗词，可怕是因为“背诵之难，难于上青天”。面对古诗词这片雅致的天地，学生却始终犹豫徘徊，无法亲近，更难以言爱。如何才能让学生真正地发现古典诗词的凝练、蕴藉之美，兴味盎然地走进这片天地呢？笔者尝试通过形式多样的写作活动来引导学生创造性地“悦读”诗词，用爱触摸经典的脉搏，用情感悟诗文的灵性，在独抒性灵的畅快中慢慢体味、感受古典诗词的魅力。下面以柳永的《雨霖铃》为例谈谈笔者的一些具体做法。