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本文通过设计“微专题”,沿“核糖体—内质网—高尔基体—溶酶体”这一主线探讨细胞器之间的分工合作。通过材料分析及真题演练，引导学生分析实验结果，进行整理归纳并最终形成概念图，从而落实“科学思维”的核心素养。
“细胞器之间的分工合作”复习课“微专题”教学设计
【摘 要】
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本文通过设计“微专题”,沿“核糖体—内质网—高尔基体—溶酶体”这一主线探讨细胞器之间的分工合作。通过材料分析及真题演练，引导学生分析实验结果，进行整理归纳并最终形成概念图，从而落实“科学思维”的核心素养。
【机 构】
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浙江省杭州学军中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2023年01期
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