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新课程标准要求,数学教学要“从以知识为本向以学生发展为本的转变”,关注过程性学习目标,培养学生核心素养.对数学学科而言,就是要培养学生的数学素养.众所周知,数学知识是一个完整的、系统的整体,其中包括显性的知识结构和隐性的思想方法结构.数学教学强调整体联系,这需要教师准确把握教学内容的本质,在大观念的引领下,整体把握、审视和处理教材.