吃过午饭，我刚走出学校食堂大门，迎面走来了教我班数学课的刘根来老师。他把我拉到办公室焦急地说：“你快给我想想办法吧!我的手机被咱班的学生拿走了。”
　　原来，上午第四节上课前，刘老师把关掉的手机顺手放在讲台上。下课后他回到办公室，突然想起手机时就连忙返回教室去取，可讲台上已不见了手机的踪影。这是他花了1000多元钱买来的，用了还不到一个月。他跑遍学生食堂和寝室，问了每一个所遇见的班里的学生，没得到任何一点?肖息。他用学校商店的固定电话拨了他自己的手机号码，谁知信号刚接通，手机就被关掉了。他无可奈何，只好来找我。
　　听了事情的经过，我禁不住火气直往上冒：在我教的班上竟会发生这样的事!调查出来这个学生，非严厉教训他不可。我压住怒气对刘老师说，“你不要急，这事包在我身上!”
　　我三三步并作两步奔向男生寝室，当我走到寝室院门口时，心里突然一惊：不行!不能这样鲁莽行事。平日班里没有丢失过东西。刘老师近来也未与哪个学生发生冲突，不可能是哪个学生蓄意报复。我可不能无根无据随便怀疑人，那样搞不好就会事与愿违，再也找不回手机。还有，说不定这个学生只是觉得好奇想玩一下呢！
　　下午预备铃响时，我才在不安中打定了主意：先做冷处理。我来到了教室，对大家说：“同学们，咱们很多人都有过丢东西的经历，那种焦急滋味儿太让人难受。现在刘老师就是这种心情，如果哪位同学收起了刘老师的手机，请尽快与他联系。”
　　直到第二天晚自习上课，仍不见一点动静，手机也一直关着。我想，—天多来，同学们一定都在议论这件事，也一定会埋怨、责怪这位学生怎么能拿走老师的手机。他一直未拿出来，可能因为内心还在犹豫，但也不排除想占为己有。于是，我又和同学们聊起了手机事件——
　　刘老师的手机是放在咱们班的讲台上不见的，这一定是咱们班一位想做好事又不愿留名的热心同学担心手机丢失，给收起来了。他还未来得及交给老师，就听到了同学们的议论。这位同学感到受了伤害和委屈，使越发顾虑重重。我想这位同学的动机肯定是好的，可是如果时间一长，还没有送给老师，可能正好验证了同学们的误解。为了证明是同学们冤枉了你，误解了你的好意，请你赶快行动，选择一个合适的方式把手机还给老师。
　　“再说这位同学拿起手机的时候，一定会有同学看到的，他们没有说出来，是因为他们也在考验你。请你赶快还自己一个清白，不能给自己美丽的人生，留下一个不该有的污点。
　　“刘老师和我们相处—年多了，大家有目共睹，他教课认真，辅导耐心，关爱学生。还记得吧?有同学生活费不够了，是他慷慨解囊；有同学生病了，是他陪着到医院看病。对这样的老师，大家忍心给他的生活增加烦恼和不便吗?折磨他，难道大家心里不愧疚吗？
　　“有时正确与错误就是—念之差，被人尊敬和遭人诅咒也是一步之遥。向前跨一步可能就是阳关大道，往后退半步也许就是万丈深渊。我们衷心欢迎这位同学，把你美好的心灵和优秀的品德展示在大家面前。”
　　次日早上，起床铃响过后，刘老师打开房门，发现了挂在门拉手上的手机。黎明前的黑暗中，一个人影在远处的墙角一闪不见了。
　　几个月过去了，我始终不清楚那个拿走手机的学生是谁，但我因能够帮助这位学生走出心灵的阴霾、走向阳光灿烂的新天地而感到欣慰。
　　
　　责　编　若　洋