王晓春点评：
　　孩子要不要知晓灾难？这是个两难的问题。完全不让孩子知晓恐怖和痛苦的场面，会把他们的神经系统娇惯得十分脆弱，等他们长大，一旦遇到真实的灾难（这种可能性无法排除），弄不好精神先就崩溃了，更谈不到应对了。这种人缺乏直面人生的勇气。反之，若从小就让孩子如身临其境般见识灾难，则可能把他们吓死了，也不利于他们的成长。我想，所谓“灾难教育”应该有以下几个原则：第一，年龄原则。孩子年龄越小，越不宜于讲灾难的事情，大一点，就可以逐渐增加了。第二，多叙述少描写原则。孩子对形象的东西记忆比较深刻，和孩子讲灾难，最好抽象一点，多点叙述，少点血淋淋的具体画面。第三，正能量原则。灾难中有负面的东西，伤亡呀，损失呀，这些东西应该少讲，或者只做一般叙述，不做描写，而灾难中正面的东西，则可以搞得具体生动形象。总之争取做到最后留在孩子小脑瓜的画面不是恐怖的，这样一般就不会有多大副作用了。不过话又说回来，有些孩子是特别胆小或敏感的，你怎么小心他也害怕，对这样的孩子，教师最好事先掌握，做点个别的心理辅导，或者先让他回避。