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研究发现,从一般核心素养到学科核心素养研究已成为课程改革深入推进的内在要求,而以系统科学理论为指导,立足本土课程与教学实践,综合国际经验、学科特点以及时代发展的挑战,应用实证研究和多元统计方法,有助于使学科核心素养研究更具科学性与合理性。
论学科核心素养的理论建构
【摘 要】
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研究发现,从一般核心素养到学科核心素养研究已成为课程改革深入推进的内在要求,而以系统科学理论为指导,立足本土课程与教学实践,综合国际经验、学科特点以及时代发展的挑战
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院,南京师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2016年05期
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