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＜正＞部编版教材"历史纵横"栏目,主要从时空视角对正文内容进行了拓展,以通俗易懂的文字解释了课文中的关键概念,意在引导学生从"共时性"和"历时性"的维度理解历史,进而构建科学的学科知识体系。那么,在日常教学中,教师应如何科学引导学生理解"纵"的深意,进而突破课文中的关键概念?又如何合理指导学生明晰"横"的意蕴,以便从中西对比的视角强化对历史现象更深层次的认知呢?笔者以选择性必修1第二单元"官员的选拔与管理"第7课《近代以来中国的官员选拔与管理》（以下简称"该课"）三个"历史纵横"栏目为例,提炼出具有相通性的关键词如"公务员""等级制""干部"等,