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小学教师专业成长实现途径探索,关系学校教育管理的品质。强化教师专业成长,为教育教学提供重要内驱动力,也为教师自我素质塑造创造难得机遇,我校从校本培训、教学研究、激励机制等角度展开具体措施探索,促使教师健康成长。
小学教师专业成长实现途径探析
【摘 要】
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小学教师专业成长实现途径探索,关系学校教育管理的品质。强化教师专业成长,为教育教学提供重要内驱动力,也为教师自我素质塑造创造难得机遇,我校从校本培训、教学研究、激励
【机 构】
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广东省广州市增城区新塘镇久裕小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2017年1期
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