4,4,5,5-四甲基-1,3,2-二氧硼戊环的^11BNMR及^1H-^11BHMQC研究

来源 :波谱学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvxinjj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以4,4,5,5-四甲基-1,3,2-二氧硼戌环分子为研究对象,对碳硼烷类化合物的核磁共振(NMR)检测方法进行了研究.除了采用常规的核磁共振碳谱(~(13)C NMR)、氢谱(~1H NMR)及其二维相关谱外,引入核磁共振硼谱(~(11)B NMR)与二维异核多量子相关谱(~1H-~(11)B HMQC),对含硼类化合物结构进行了测定,该方法对于准确解析硼烷类化合物的结构具有较好的参考意义.
其他文献
要提高历史课堂教学效率,必须充分利用课堂,通过教师素质的展示,教学方式的巧妙设计,多媒体的运用等手段,把不能重演的历史现象再现,使课堂教学变得生动活泼、形象鲜明,激发
通过高精度量子化学理论计算的方法研究了分子间弱的非键相互作用对胸腺嘧啶、尿嘧啶、胞嘧啶和鸟嘌呤四种核酸碱基中~(17)O核的屏蔽张量(σO)和四极耦合常数(QCC)的影响.计算结果
民族地区对少数民族语言的教学是比较重要的,一方面可以保护和传承本民族的语言文化,另一方面可以将本民族文化得到进一步的发扬。在民族地区尤其是以藏族同胞为主的聚居地,藏文
实验基于核磁共振技术(NuclearMagneticResonance,NMR)检测的无损性,利用低场NMR技术测定热处理前后花旗松的纤维饱和点(FiberSaturationPoint,FSP).在-3℃和25℃条件下,对CPMG(Carr-
对初中学生来说,无论是知识的学习还是思想方法的认识,都是一个非常重要的衔接阶段,起到承上启下的作用。单纯的知识教学,只显见于学生知识的积累,是会遗忘甚至于消失的,而方
小学数学问题情境是针对小学课堂上来说,难度与抽象程度较高的情况下,通过对问题情境的创设使得学习目标变得浅显易懂的一种教学方式。创设问题须符合小学生心理发展的规律,由浅
随着计算机的普及;各个高校都建立了自己的网站;方便信息查找;宣传招生就业。并且将教学、科研和财务等也搬到网络平台上;还向手机端发展;逐渐实行移动办公。本文通过近几年
在历史教学中,教师应该紧随新课改步伐,培养学生自主学习的能力,最大限度地让学生参与到教学活动中去,让他们自主发现、解决问题,体验成功的快乐,激发求知的欲望,为学生的终
阅读饥渴感是精神饥渴感的下位范畴,而且具有受动性、乏力性、选择性、多元性、非线性、自主性等属性。在不可逆的大数据实事生活快速推进时代,高校应基于当代师生阅读饥渴感
贵阳学院阳明学与黔学研究院陆永胜教授大著《心·学·政--明代黔中王学思想研究》(下文简称陆著)于2016年由中华书局出版。本书之成集陆教授十数年心得,广采时贤,更