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小学数学问题情境是针对小学课堂上来说，难度与抽象程度较高的情况下，通过对问题情境的创设使得学习目标变得浅显易懂的一种教学方式。创设问题须符合小学生心理发展的规律，由浅入深。数学场景的创设能够激发学生的学习兴趣。小学生对社会的认知能力和认知水平是有限的，而数学具有一定的抽象性，通过创设数学问题情境能够提升教学质量。因此本文就小学数学问题情境的创设给出几点思考。