协同护理模式对慢阻肺患者自护能力及肺功能的影响分析

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目的:分析协同护理模式对慢阻肺患者自护能力及肺功能的影响。方法:选择2018年5月—2020年5月我院收治的80例慢阻肺患者,随机分为两组,各40例。对照组采用常规护理模式,观察组采用协同护理模式,观察两组患者护理前、护理3个月后自护能力及肺功能变化情况。结果:护理3个月后,两组ESCA评分及肺功能指标水平均高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:协同护理模式可显著提高慢阻肺患者自护能力,有效改善患者肺功能。
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【摘 要】幼儿园教育是幼儿成长的重要基础性教育,可以尝试采用家园共育的方式对幼儿进行指导,家长是幼儿园重要的合作伙伴,实行家园共育模式,能更加有效地促进家园共育工作。将“慢”教育理念融入其中,提高幼儿的学习兴趣,激发他们对生活和学习的热情,为未来的学习发展打下坚实的基础。本文对该问题进行简要分析,为广大教育工作者提供参考。  【关键词】慢教育;幼儿园;家园共育;模式分析   如今的社会逐渐偏向于快
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目的:探讨高烧灵验方对酵母致热大鼠的解热作用机制。方法:于2019年11月—2020年1月,通过采用20%的酵母悬液背部皮下注射法复制大鼠发热模型,观察高烧灵验方对发热大鼠直肠温度的影响,酶联免疫法检测大鼠血清白细胞介素-1β(IL-1β)、白细胞介素-6(IL-6)及下丘脑环磷酸腺苷(cAMP)、前列腺素E2(PGE2)含量。结果:模型组大鼠的体温均显著高于正常对照组,表明成功建立大鼠发热模型;高烧灵验方中、高剂量组和阿司匹林组有显著解热效果,且均可降低大鼠血浆中IL-1β、IL-6和下丘脑中PGE2的
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