【摘 要】
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<正>1问题由来在《苏教版》教学参考书的每一章的开头,均罗列了如下四个方面的框架性的内容:(1)本章教育目标;(2)本章设计意图;(3)本章教学建议;(4)本章内容分析.随着新课改
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<正>1问题由来在《苏教版》教学参考书的每一章的开头,均罗列了如下四个方面的框架性的内容:(1)本章教育目标;(2)本章设计意图;(3)本章教学建议;(4)本章内容分析.随着新课改地不断深入,三维教学目标已经深入人心.但笔者认为,还存在着相当多的教师对"过程与方法"和"情感、态度与价值观"的目标制定有明显地"贴标签"的嫌疑.究其原因,笔者认为我们教师并没有把教材编写者设计的真正意图领会透.
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