论文部分内容阅读
在各个学习阶段,由于学校规定、家庭住所距离学校较远等因素,一些学生会住在学校的宿舍里.当身处于同一个集体中时,学生不免会遇到各种各样的问题.在此背景下,住校生的管理工作尤为重要.因此,结合宿舍管理经验,对以学生为本的住校生管理策略进行研究,希望能够有效保障学生的学习生活.
以学生为本的住校生管理策略研究
【摘 要】
：
在各个学习阶段,由于学校规定、家庭住所距离学校较远等因素,一些学生会住在学校的宿舍里.当身处于同一个集体中时,学生不免会遇到各种各样的问题.在此背景下,住校生的管理工作尤为重要.因此,结合宿舍管理经验,对以学生为本的住校生管理策略进行研究,希望能够有效保障学生的学习生活.
【机 构】
：
甘肃省甘南藏族自治州迭部县藏族中学,甘肃 迭部
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2021年45期
其他文献
高校科研是立德树人的一个非常重要的载体,是“三全育人”过程中的一个主要环节.高职院校受所处地位及科研能力限制,很难广泛开展科研育人并取得较好的实施效果.如何在现存资源环境下,充分利用科研育人途径,发挥科学研究的育人作用,是目前高职院校亟待解决的重点问题.文章从高职院校科研育人的基本任务及现状出发,结合高职院校的资源优势,提出高职院校科研育人的实施路径.
随着新课改的深入实施,小学英语教学开展得有声有色,学生的学习兴趣被慢慢地培养起来,而教师也尽最大可能不断创新教学方法,让英语课堂充满活力.不过,在现实教学中,还存在一些问题影响了教学效果.
与传统教学方式相比,在小学语文智慧课堂教学中,课程内容越来越丰富多彩,对学生的吸引力十足.学生的学习兴趣和逻辑思维水平也可以得到塑造和提升,因此,小学语文教师要考虑智慧课堂的规律,结合办学实际和教学效果,构建教学方法和自主创新,为提高课堂教学质量做出贡献,促进学生不断发展和进步.
教学评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学.在小学数学课堂教学评价的中美比较研究中发现,中美课堂的评价都很注重评价主体的多元和指向学习过程的评价,但也存在一定的差异:美国课堂上教师更重视学生问题提出的评价,善于打破学科界限,全方位对学生进行评价;国内课堂中教师更注重评价的层次,基于学生表现作出不同水平的评价.
五年制高职人才培养方案规定,任选课程学时的比例应在10％以上,这就代表学生有500左右课时的选择权.但是由于师资、场地等客观因素的限制,不少职业院校并未将自主权全部交给学生;制度不完善、管理难度大等主观因素也在无形中影响任选课程的教学质量.文章分析任选课现状,提出应从课程体系、学生管理、质量监控三个方面加强对任选课程的管理,提高任选课程的教学质量.
素质教育的问题是整个基础教育当中最重要的一个问题.课外素质教育是对第一课堂的有益补充,它有利于提高非师范生的知识技能、实践技能和专业认同度.文章对师范院校非师范生教育的现状进行了分析,并结合日常工作经验和实际需要,提出了师范院校非师范生课外素质教育的具体路径,为非师范类高校素质教育的顺利开展提供一些参考.
文章通过对中职生心理咨询服务需求的问卷调查,发现大部分中职生通过中职学校知晓心理咨询服务,且更愿意通过中职学校心理中心接受心理咨询服务,非常看重心理咨询服务的安全性和隐私性,最关注情绪及其管理、人际关系、压力与挫折应对等方面的问题.中职生对心理咨询服务的需求较大,但想要主动寻求心理咨询服务及实际寻求心理咨询服务的却不多.因此,中职学校需要加强心理咨询及心理健康知识的宣传和普及,多开展团队辅导和朋辈辅导等多种形式的咨询工作,以满足中职生不同的需求,让中职生更积极主动地寻求心理咨询服务.
“三全育人”理念作为我国独有的一种创新教育模式,对我国教育体系具有深远的意义和良好的指导作用,当下亟须在高校新生层面加以完善.“三全育人”理念是新时代高等教育提出的新的教育理念,强调高校育人过程中的“全员、全过程、全方位”教育.用“三全育人”理念指导高校本科新生导师制建设,可以更好地促进学生的全面成长.文章探究了高校本科新生导师制的现状及现阶段存在的问题,并尝试对其实践提出一些创新性的策略与建议.
随着教育改革的不断深入,培养学生的高阶思维成了现在的主要教学任务,有利于学生的成长.培养学生的高阶思维是时代发展的要求,在初中化学的教学过程中应该积极贯彻.近几年,经过无数教育工作者的不断探究,发现问题驱动对培养学生的高阶思维有出乎意料的效果.将问题驱动教学法融入化学教学中,可以改变单一的教学方式,提升课堂教学质量.
期刊
在很多小学生的认知中,体育课堂中的“田径教学”可以和“跑步”画等号,他们会主观地认为田径项目除了跑步别无其他.很明显,这样的认知是错误的,小学体育教师需要将“田径”的真正含义借助各类充满乐趣的教学活动展现在学生面前,从而调动他们的体育课堂参与积极性,让他们在课中更加彻底地放松并学习相关田径知识,为全面发展奠定基础.