【摘 要】
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目的以岗位胜任力为导向,探索康复治疗专业学生在实习期间接受到的规范化实习管理模式。方法将2018届103名学生、2019届110名学生,共计213名康复治疗专业临床实习生分为对照
【基金项目】
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安徽省教育厅自然科学基金重点项目(KJ2019A0430),安徽省高等学校省级教学研究项目(2019jyxm0235),安徽中医药大学校级重点教研项目(2019xjjy_zd017)
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目的以岗位胜任力为导向,探索康复治疗专业学生在实习期间接受到的规范化实习管理模式。方法将2018届103名学生、2019届110名学生,共计213名康复治疗专业临床实习生分为对照组和实验组,按照培养计划要求两组学生的实习期均为10个月。对照组的103名学生按照常规教学管理模式进行管理,实验组的110名学生在常规教学管理模式的基础上增加了治疗小组学习、康复实践技能竞赛等教学模式,建立规范化出科考核。对两组的临床教学效果满意度以及用人单位满意度进行分析。同时,以问卷调查的方式分析学生对岗位胜任能力的认知情况。
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