温州位于浙江东南部，是座历史悠久、活力四射的滨海城市。高度发达的民营经济和打造国际金融城的目标，使其成为职业教育的一片沃土，而温州技工学校就是这片沃土上的一朵奇葩。“让学生在学技能的同时也学会做人”，是温州技工学校一贯秉承的教学理念，学校开展的“双核人才”培育活动从各方面提升了学生的综合素质。
　　技能教育别出心裁
　　温州技工学校在教学中不断改革、创新，坚持不懈地追求办学质量的提升，紧密依托企业，充分体现了技工学校的办学特色。为了提高学生综合素质，学校开展了“双核人才”培育活动，培养具备职业技能和职业道德、能够适应现代化竞争的人才。
　　课程体系的改革是首当其冲的，必须让专业设置更贴近温州本地特色，培育的人才更适应市场需求。温州技校将专业技能教育提升到教学核心的地位。在课程体系设置中，学校挑选并增设与学生将来工作岗位密切相关的课程。企业挑选具有丰富经验的一线岗位能手和技师对学生的实践活动加以指导；在教学设施方面，学校拥有齐全的专业实验室和适应现代化教育教学需要的成套教学设备；在师资方面，一大批专业技能强、理论知识扎实的教师是最有力的保证。
　　其次，改变传统教学方法。除了在教学过程中应用项目教学法之外，学校还积极组织学生参与企业的各种竞赛活动，让学生真刀真枪地与企业一线员工进行技能大比武。由于缺乏实战经验，学生们跟企业老师傅比技能肯定有一定的差距，但是在比武过程中让学生加深了对自身的认知，清楚了自身的优势和劣势，有助于他们及时调整学习的方向。
　　同时，根据学校发展规划及社会需求，学校以市场化运作的方式，量身打造“双核人才”。“订单式”培育模式的“王朝班”、“云天楼班”，在课程设计、管理和班级的装潢上都引入“王朝大酒店文化”、“云天楼企业文化”。这种“订单式”培育模式大大缩短了学生与企业之间的磨合时间，提升了学生的就业竞争力。
　　德育教育独树一帜
　　技校学生存在一些通病，如不爱学习、个人素养低等。在校企合作过程中，一位企业老总的一句话“职业道德跟技能同样重要”，让校领导深深感到，学校在抓学生技能培养的同时，不能忽略对学生道德素质的培养。
　　将传统文化融入到教学过程中，是提高学生品德素养的良方。《弟子规》以简短的语句将传统礼仪和修养深入浅出地阐述出来，正是启蒙养正的最佳读物。因此，温州技校在全校范围内开展了《弟子规》学习活动，学生利用课余时间学习《弟子规》，反复品味、诵读，现在大部分学生都能将《弟子规》一字不落地背诵出来。学校还开展了《弟子规》讲座、征文比赛、汇演和吟诵会等一系列的活动，使学生加深了对《弟子规》的理解，陶冶了情操。
　　2010年10月，学校组织学生到温州市体育馆参加首届公民道德教育公益论坛。论坛上，众多的真人真事让学生深受教育，从胡斌“我被八所学校开除后的转变”，到康金利“一个死刑犯的陈述”；从卖假汽车零配件的尹冰冰，到辽宁鞍山科技大学（80后青年教师）“傲慢”的宋明英……这些鲜活的例子让学生逐渐明白学校普及《弟子规》的良苦用心。2010级学生黄双俐参加论坛后写道：“论坛上的每个故事都让人震憾，也让我们受益匪浅，他们曾经失去人性，但是却又幸运地从传统文化中重受教育，这让我对传统文化有了新的认识。” 正如校长孙爱萍所言：“社会上那些品行不端、心理不健康的人走上歧途，就是缘于缺乏良好的道德教育，德化教育如果普及到他们，也许一切都会不一样。”
　　同时，学校还为学生搭建了多种多样的教育平台。学校校报每月定期出版；每学期开学初，各班针对特定主题开展班会活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。主题班会内容涉及面广，演讲、辩论会、知识抢答、文艺演出等丰富多样的形式让温州技校的主题班会别有特色。
　　“双核”育人，“双翼”齐飞，自学校“双核人才”培育活动开展以来，学生的素质普遍得到提高，情操得到陶冶，学校美誉度大大提升，毕业生成为企业欢迎的抢手人才。