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汉语重义轻形,汉语词汇是汉语教学的重点,词汇教学贯穿于整个教学活动,如何提高汉语词汇教学的实效和学生词汇习得能力是汉语语言教学工作者不断思考和探索的问题。本文以行动研究理论为基础,通过对词汇＂教＂和＂学＂两方面情况的考察,以期能给汉语词汇教学提供一些启示。
重视词汇教学和提高词汇习得能力的行动研究
【摘 要】
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汉语重义轻形,汉语词汇是汉语教学的重点,词汇教学贯穿于整个教学活动,如何提高汉语词汇教学的实效和学生词汇习得能力是汉语语言教学工作者不断思考和探索的问题。本文以行
【机 构】
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新疆喀什师范学院中语系
【出 处】
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江西科技学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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