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幼儿音乐教育是学前教育中的一项重要内容，即兴伴奏是幼师生必备的音乐技能，但由于幼师生课业多、音乐基础薄弱，很难达到预期效果。如何在有限的课堂时间里全面提高幼师生的综合音乐素养，是有待解决的问题。文章以钢琴即兴伴奏课程综合化教学为例，分析研究在音乐多元化背景下，结合综合音乐课程指导的思想来完成幼师生即兴伴奏的课堂教学，尽可能拓展学生音乐视野，拓宽知识覆盖面养成良好的伴奏习惯，为幼师生的发展打开一片美好的天空。